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  • 1
    ISBN: 9783734413551
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (509 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Year of publication: 2022
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung Band 2
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule als Spiegel der Gesellschaft
    DDC: 320.569924
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    Keywords: Verschwörungstheorien ; Diskriminierung ; Rassismus ; Jüdisches Leben ; Schule ; Judenfeindschaft ; Antisemitismus ; Israelfeindlichkeit ; Othering ; Shoah ; Judenhass ; muslimischer Antisemitismus ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Antisemitismus ; Deutschland ; Schule
    Abstract: Erst wenn die Stimmen von Jüdinnen und Juden ernst genommen werden, können die Verletzungen, Diskriminierungen und sozialen Legitimationen von Antisemitismen, deren Auswirkungen auf jüdische Identitäten und auf die Gesellschaft verändert werden. Das vorliegende Buch schlägt daher einen Paradigmenwechsel auf jüdische Perspektiven vor. Auf dieser Grundlage werden Möglichkeiten diskutiert, durch Bildung zum Erkennen und Handeln gegen Antisemitismen, zu Mündigkeit und gleichberechtigter Teilhabe an Gesellschaft zu befähigen.
    Note: Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783734411410
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (268 Seiten) , Diagramme
    Year of publication: 2021
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung Band 1
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildung gegen Antisemitismus
    DDC: 320.569924
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    Keywords: Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Antisemitismus
    Abstract: Frontmatter -- Cover -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Marc Grimm, Stefan Müller -- Bildung gegen Antisemitismus - aber wie und gegen welchen? -- Ullrich Bauer -- Mit Bildung gegen das kulturelle Gedächtnis eines globalen Judenhasses - geht das? -- Chancen und Risiken von Prävention und Intervention -- Tobias Johann, Frank Greuel -- Die pädagogisch-präventive Bearbeitung aktueller Erscheinungsformen des Antisemitismus im Bundesprogramm ‚Demokratie leben!' -- Inhaltliche Schwerpunkte, pädagogische Konzepte, zentrale Herausforderungen -- Wilhelm Berghan -- Demokratiebildung und reflexive Mündigkeit. -- Theoretische und empirische Bildungsherausforderungen gegen antisemitische Vorurteile -- Matthias J. Becker, Tilman Bechthold‑Hengelhaupt -- Antisemitismus im Internet -- Ausgangsbedingungen der Internetforschung und pädagogische Maßnahmen gegen Judenfeindschaft im Schulunterricht -- Monika Hübscher -- Meldeverfahren als Strategie gegen Antisemitismus in sozialen Medien? -- Florian Eisheuer, Jan Rathje, Christina Dinar -- Digital Streetwork als pädagogischer Ansatz gegen Antisemitismus -- Chancen und Perspektiven -- Susanna Harms -- Pädagogische Auseinandersetzungen mit Antisemitismus und Rassismus -- Das intersektionale Projekt ‚Verknüpfungen' -- Kai Schubert -- Israelbezogener Antisemitismus - eine Herausforderung für die Bildungsarbeit -- Olaf Kistenmacher -- Latente Formen des Antisemitismus in der Bildungsarbeit -- Theoretische Zugänge und Handlungsstrategien -- Elke Rajal -- Möglichkeiten und Grenzen antisemitismuskritischer Pädagogik -- Anregungen für die Bildungsarbeit -- Marc Grimm -- Qualitätskriterien von Unterrichtsmaterialien für die Bildung gegen Antisemitismus -- Die Thematisierung von Emotionen -- Stefan Müller -- Antisemitismusprävention als Bildungserfahrung: Wenn Wissen und Reflexion vor Ressentiments schützen sollen.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9781644693926
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (436 Seiten) , Illustrationen
    Edition: [Online-Ausgabe]
    Year of publication: 2020
    Series Statement: Jews of Poland
    Parallel Title: Erscheint auch als Fogel, Devorah, 1900 - 1942 Blooming spaces
    RVK:
    Keywords: LITERARY CRITICISM / Comparative Literature
    Abstract: Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- Debora Vogel’s Blooming Spaces: An Introduction -- Essays on Literature and Poetics -- Essays on Art, Artists, and the Applied Arts -- Essays on Socio-Critical Issues -- Selections from Day Figures (1930) -- Selections from Mannequins (1934) -- Selections from Acacias Bloom: Montage (1935/36) -- Reviews of Day Figures (1930) and Mannequins (1934) -- Reviews of Acacias Bloom -- Discussions of the Yiddish Edition of Akatsyes blien (1935) -- Reviews of the Polish Edition of Akacje kwitną -- Index
    Abstract: This ground-breaking collection features the oeuvre of Debora Vogel (1900-1942), a Modernist Polish and Yiddish writer, philosopher, translator, and art critic. The author’s poems are examples of Cubist-Constructivist experimentation in a language that is at once lyrical and philosophical.Vogel’s poetry challenges every notion of writing in Yiddish literature from the author’s lifetime to ours. The writer’s prose collection transplants experiments in photography, film, and painting, into the literary medium. Vogel’s articles deal with a variety of topics ranging from abstract art, and individual artists like Marc Chagall and Fernand Leger, to matters of applied arts, including discussions of the interiors of modern apartments, the typography of children’s books, and an overview of fashion exhibitions. In addition, Vogel’s essays examine racism and anti-Semitism, the tasks of progressive intellectuals’ engagement in the society, and the use of literary montage as a way literature ‘does politics.’ Vogel’s extensive travels to Berlin, Stockholm, Vienna, and Paris, and her intimate familiarity with the cityscapes of her native Lwów are reflected in her writings. Vogel’s multimodal writing could be read in conjunction with Giorgio de Chirico’s, Pablo Picasso’s, or El Lissitsky’s paintings, Max Ernst’s painterly and writerly experiments, or Fritz Lang’s, Dziga Vertov’s, and Sergei Eisenstein’s films. Lyubas situates Vogel as the key, yet unrecognized figure for thought and literature of the early and late 20th century, as well as a thinker whose insights are crucial to grasp the contemporary socio-political issues. This is the first collection of Vogel’s writings in English translation
    Note: Mode of access: Internet via World Wide Web. , In English
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 9783110470802 , 9783110468700
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 293 Seiten) , 30 Illustrationen
    Year of publication: 2017
    Series Statement: Europäisch-jüdische Studien. Beiträge Band 28
    Series Statement: Europäisch-jüdische Studien – Beiträge 28
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Geschichte
    Series Statement: Europäisch-jüdische Studien / Beiträge
    Uniform Title: Jüdisches Schul- und Erziehungswesen zwischen Tradition und Modernisierung
    Parallel Title: Erscheint auch als Reupke, Beate Jüdisches Schulwesen zwischen Tradition und Moderne
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Potsdam 2013
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1796-1942 ; Jews Education ; History ; Halberstadt. ; Jewish schools. ; Jüdische Schule. ; Sachsen-Anhalt. ; Saxony-Anhalt. ; Hochschulschrift ; Halberstadt ; Judentum ; Schule ; Bildungswesen
    Abstract: In dieser Untersuchung zur deutsch-jüdischen Bildungsgeschichte wird die Wirkungsgeschichte der Hascharath Zwi Schule in Halberstadt rekonstruiert, der einzigen privaten jüdischen Elementarschule der ehemaligen Provinz Sachsen. Das wegweisende Schulkonzept ihres Gründers Hirsch Isaac Borchert bestand in der Vermittlung religiöser und weltlicher Bildung und spiegelt im Zeitalter von Emanzipation und Akkulturation das Streben nach Bildung und gesellschaftlichem Aufstieg wider. Berücksichtigung fanden hierbei sowohl innerjüdische und lokalspezifische Entwicklungen wie auch die im 19. Jahrhundert eingeleiteten staatlichen Maßnahmen im jüdischen Bildungswesen. Die Studie verdeutlicht darüber hinaus das kooperative Verhältnis zwischen staatlicher Schulbehörde und privater Bildungseinrichtung und zeigt das besondere Engagement und die Entschlossenheit der Akteure, religiöse Traditionen mit den Modernisierungsbestrebungen im jüdischen Schul- und Erziehungswesen in Einklang zu bringen.
    Description / Table of Contents: Frontmatter -- -- Vorwort -- -- Inhalt -- -- Einleitung -- -- 1 Die Gründungsbedingungen der Hascharath Zwi (1796–1824) -- -- 2 Reorganisation und Ausbau (1825–1871) -- -- 3 Von der Elementar- zur Grundschule mit Aufbauklassen (1872–1932) -- -- 4 Die Hascharath Zwi (1933–1942) -- -- 5 Zusammenfassung -- -- Literaturverzeichnis -- -- Abkürzungen -- -- Glossar -- -- Nachweise der Abbildungen und Dokumente -- -- Personenregister
    Note: Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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