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Schule als Spiegel der Gesellschaft : Antisemitismen erkennen und handeln / Julia Bernstein, Marc Grimm, Stefan Müller (Hg.)

Bernstein, Julia *1972-* [HerausgeberIn] [VerfasserIn] ; Grimm, Marc *1978-* [HerausgeberIn] [VerfasserIn] ; Müller, Stefan *19XX-* [HerausgeberIn] [VerfasserIn]

Deutsch

Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag, 2022

1 Online-Ressource (509 Seiten) : Illustrationen, Diagramme

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Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Bernstein, Julia *1972-*: Schule als Spiegel der Gesellschaft. - Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag, 2022. - 509 Seiten

978-3-7344-1355-1

Weitere Ausgaben: 978-3-7344-1354-4 (Druckausgabe)

*Politische Bildung / Antisemitismus

*Deutschland / Schule

*Verschwörungstheorien ; Diskriminierung ; Rassismus ; Jüdisches Leben ; Schule ; Judenfeindschaft ; Antisemitismus ; Israelfeindlichkeit ; Othering ; Shoah ; Judenhass ; muslimischer Antisemitismus

Dewey Dezimal-Klassifikation: 320.569924;

Regensburger Verbund-Klassifikation: MS 3400: MN-MS Soziologie / MS Spezielle Soziologien / MS 3300-MS 3800 Soziologie der Minoritäten und Randgruppen / Juden; Antisemitismus

Regensburger Verbund-Klassifikation: NY 8000: N Geschichte / NY Geschichte der Juden / NY 4050-NY 8000 Geschichte der Juden nach Zeitabschnitten und Ländern / Geschichte des Antisemitismus

Regensburger Verbund-Klassifikation: DP 5000: D Pädagogik / DP Didaktik und Methodik des Unterrichts / DP 4000-DP 6730 Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen / DP 4000-DP 5830 Einzelne Unterrichtsfächer / DP 5000-DP 5030 Sachunterricht / Allgemeines

Regensburger Verbund-Klassifikation: MB 2560: MA-ML Politologie / MB Grundlagen und Selbstverständnis des Faches / MB 2550-MB 2700 Politische Bildung / Theorie der politischen Bildung, Ziele, Normen, Curricula

Erst wenn die Stimmen von Jüdinnen und Juden ernst genommen werden, können die Verletzungen, Diskriminierungen und sozialen Legitimationen von Antisemitismen, deren Auswirkungen auf jüdische Identitäten und auf die Gesellschaft verändert werden. Das vorliegende Buch schlägt daher einen Paradigmenwechsel auf jüdische Perspektiven vor. Auf dieser Grundlage werden Möglichkeiten diskutiert, durch Bildung zum Erkennen und Handeln gegen Antisemitismen, zu Mündigkeit und gleichberechtigter Teilhabe an Gesellschaft zu befähigen.

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