Note: Nebentitel: Hitler, Mein Kampf

Note: Ersch. jährl.

Note: Literaturverzeichnis: Seite [199]-210

Note: Barcode-ISBN: 9783955656027

Note: Literaturverzeichnis: Seite 350-351 , Glossar: Seite 345-349

Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 62-67

Note: Teil 1 und 2 zusammen beschrieben , Text deutsch und englisch

Note: Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 553-575

Note: Literaturverzeichnis: Seite 281-299. - Register , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Deutsch

Note: Angezeigt in: Die Rhön. Wandern & mehr (2021), Heft 4, Seite 22 , Mit Zusammenfassungen in Englisch

Note: Literaturverzeichnis: Seite 209-211

Note: Literaturangaben

Note: Literaturverzeichnis: Seite 176-194

Note: Bibliographie Siegfried Lichtenstaedter: Seite 268-272 , Auf dem Umschlag: Mit begleitenden Essays von Götz Aly

Note: Enthält Literaturangaben

Note: Inhalt: Overt and inferential antisemitism in Nazi writings and the film trade press, Overt antisemitism, Jewish difference, and colonial whiteness in early Third Reich film comedy: Nur nicht weich werden, Susanne! and Die Blume von Hawaii, Comic Ersatz: Viktor und Viktoria and Glückskinder, Wenn wir alle Engel wären as the model of a racialized german humor, Capitalism, colonialism, and the white Jew in April! April" and Donogoo Tonka, Mistaken identity and the masked Jew in Robert und Bertram, Jewish absence, epistemic murk, and the aesthetics of cremation in Münchhausen and Die Feuerzangenbowle , Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 255-273

Note: Translated from the "bilingual Yiddish-Hebrew edition, published as Glikl: Zikhronot 1691-1719 (Zalman Shazar Center, 2006)."

Note: Hier auch alle weiteren Auflagen der 2. Auflage

Note: Text deutsch und englisch

Note: Hier auch später erschienene, unveränderte als Nachdruck behandelte Auflagen

Note: Literaturangaben

Note: Hier auch später erschienene unveränderte Nachdrucke (2018)

Note: Literaturverzeichnis: Seite 263-289

Note: Literaturangaben

Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 204-212 , Geleitwort : des Präsidenten der Leibniz Universität Hannover , Geleitwort : des Senatssprechers und Vorsitzenden der Arbeitsgruppe des Senates der Leibniz Universität Hannover , Geleitwort : des Vorsitzenden des Hochschulrates der Leibniz Universität Hannover , Geleitwort : des Präsidenten a. D. der Leibniz Universität Hannover , Einleitung ; Zur Bedeutung der Untersuchung für die Erinnerungskultur an der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover ; Zur Besonderheit des Untersuchungsgegenstandes und der Untersuchungsmethode ; Literaturlage ; Deutsche Hochschullandschaft, Struktur und Entwicklung der Technischen Hochschule Hannover 1933-1945 ; Hochschullandschaft ; Struktur und Entwicklung der Technischen Hochschule Hannover ; Führungsstruktur ; Studium und Studierende ; Beeinträchtigungen ; Inhalt ; Beschluss ; Gründe ; Verfahrensaspekte ; Senatsbeschluss vom 16. November ; Mitglieder der Arbeitsgruppe ; Umfang und Zweiteilung der Bearbeitung ; Materielle Seite ; Aufgabenbewältigung und historisch-juristische Grundlagen ; Konkrete Beeinträchtigungen und Sachverhaltsschilderungen ; Anhang beispielhafter Norm- und Archivunterlagen ; Begünstigungen ; Inhalt ; Beschluss ; Gründe ; Verfahrensaspekte ; Materielle Massstabsbildung für die Annahme NS-bedingter Begünstigungen ; Zur Aufgabenbewältigung ; Konkrete Begünstigungen und Sachverhaltsschilderungen ; Weitere Problembereiche ; Schlussbemerkungen ; Anhang beispielhafter Norm-und Archivunterlagen ; Abkürzungen ; Quellen und Literatur ; Personenregister ; Institutionenregister.

Note: Beitr. teilw. dt., teilw. engl. - Zsfassungen in engl. Sprache , Beitr. überw. dt., teilw. engl.

Note: Includes bibliographical references , Erscheinungsjahr in Vorlageform:c2015 , Part 1. Introduction. Holocaust education in the 21st century: curriculum, policy and practice , "Why does the way of the wicked prosper?": teaching the Holocaust in the land of Jim Crow , Is teaching and learning about the Holocaust relevant for human rights education? , Shoah, antisemitism, war and genocide: text and context , Learning from eyewitnesses: examining the history and future of personal encounters with Holocaust survivors and resistance fighters , Teaching about teaching through the Holocaust: insights from (social) psychology , part 3. Reckoning with the Holocaust in Israel, Germany and Poland. Between involuntary and voluntary memories: a case study of Holocaust education in Israel , Domesticating the difficult past: Polish students narrate the Second World War , Mind the gap: Holocaust education in Germany, between pedagogical intentions and classroom interactions , part 4. Holocaust education in diverse classrooms. Holocaust education and critical citizenship in an American fifth grade: expanding repertoires of meanings, language and action , "They think it is funny to call us Nazis": Holocaust education and multicultural education in a diverse Germany , Genocide or Holocaust education: exploring different Australian approaches for Muslim school children , part 5. International dynamics, global trends and comparative research in Holocaust education. A global mapping of the Holocaust in textbooks and curricula , International organisations in the globalisation of Holocaust education , Compliant policy and multiple meanings: conflicting Holocaust discourses in Estonia , The Holocaust as history and human rights: a cross-national analysis of Holocaust education in social science textbooks, 1970-2008 , Measuring Holocaust knowledge and its relationship to attitudes towards diversity in Spain, Canada, Germany, and the United States , part 6. Holocaust education in national and regional contexts. Holocaust history, memory and citizenship education: the case of Latvia , Mastering the past? Nazism and the Holocaust in West German history textbooks of the 1960s , Informed pedagogy of the Holocaust: a survey of teachers trained by leading Holocaust organisations in the United States , "Unless they have to": power, politics and institutional hierarchy in Lithuanian Holocaust education , Holocaust education in Austria: a (hi)story of complexity and prospects for the future , "Thanks to Scandinavia" and beyond: Nordic Holocaust in the 21st century , Holocaust education in Scotland: taking the lead or falling behind? , part 7. To know, to remember, to act. Failing to learn from the Holocaust , Towards a new theory of Holocaust remembrance in Germany: education, preventing antisemitism, and advancing human rights , Epistemological aspects of Holocaust education: between ideologies and interpretations , Notes on contributors.

Note: Literaturverz. S. 121 - 127

Note: Literaturangaben

Note: Literaturverzeichnis Seite [293]-320