Keywords: Politische Bildung ; Antisemitismus ; Pädagogische Handlung ; Schüler ; Schule ; Lehrer ; Handlungsorientierung ; Hochschulschrift ; Schüler ; Antisemitismus ; Lehrer ; Pädagogische Handlung ; Handlungsorientierung ; Politische Bildung ; Schule

Keywords: Gemeinwesenarbeit ; Förderung ; Menschenrecht ; Rechtsradikalismus ; Empowerment ; Zivilgesellschaft ; Demokratie ; Desintegration ; Sozialraum ; Deutschland ; Sachsen ; democracy work ; Demokratiearbeit ; Desintegration ; disintegration ; fear of loss ; Gemeinwesenarbeit ; group-based misanthropy ; Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit ; GWA ; GWA ; Ideologien der Ungleichwertigkeit ; ideologies of inequality ; multidimensional analysis ; multidimensionale Analyse ; Pierre Bourdieu ; Pierre Bourdieu ; social space theory ; social space ; Sozialraum ; Sozialraumtheorie ; sozialräumliche Demokratieförderung ; Verlustangst ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Gemeinwesenarbeit ; Zivilgesellschaft ; Demokratie ; Menschenrecht ; Sozialraum ; Sachsen ; Rechtsradikalismus ; Desintegration ; Gemeinwesenarbeit ; Empowerment ; Sozialraum ; Förderung ; Zivilgesellschaft ; Demokratie

Keywords: KZ-Gedenkstätte Dachau ; Geschichtsunterricht ; Jugend ; Kollektives Gedächtnis ; Gedenkstätte ; Nationalsozialismus ; Bildungsangebot ; Deutschunterricht ; Außerschulische Bildung ; Judenvernichtung ; Deutschland ; Bayern ; Deutschdidaktik ; Ethnographie ; Gedenkstättenpädagogik ; Geschichtsdidaktik ; Grounded Theory ; Holocaust Education ; Interdisziplinarität ; Interview ; Jugendliche ; Qualitative Inhaltsanalyse ; Schülerorientierung ; Theaterpädagogik ; Hochschulschrift ; Bayern ; Jugend ; KZ-Gedenkstätte Dachau ; Kollektives Gedächtnis ; Deutschland ; Nationalsozialismus ; Judenvernichtung ; Geschichtsunterricht ; Deutschunterricht ; Außerschulische Bildung ; Gedenkstätte ; Bildungsangebot ; Jugend