ISBN:
9783779960546
Sprache:
Deutsch
Seiten:
359 Seiten
,
Illustrationen
Ausgabe:
1. Auflage
Erscheinungsjahr:
2019
Originaltitel:
Nationale Selbstbilder und Nationalismus als Herausforderung für die Pädagogik im postnationalsozialistischen Deutschland
Paralleltitel:
Erscheint auch als
Dissertationsvermerk:
Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2018
Schlagwort(e):
Geschichte 1945-2019
;
Judenvernichtung
;
Vergangenheitsbewältigung
;
Interkulturelle Erziehung
;
Antisemitismus
;
Rassismus
;
Kollektives Gedächtnis
;
Pädagogik
;
Nationalismus
;
Judenverfolgung
;
Nationalsozialismus
;
Multikulturelle Gesellschaft
;
Deutschland
;
Aufarbeitung
;
Erziehungswissenschaft
;
Geschichte
;
Nationalsozialismus
;
Selbstbild
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Deutschland
;
Nationalsozialismus
;
Judenvernichtung
;
Nationalismus
;
Rassismus
;
Antisemitismus
;
Vergangenheitsbewältigung
;
Pädagogik
;
Multikulturelle Gesellschaft
;
Deutschland
;
Nationalismus
;
Rassismus
;
Antisemitismus
;
Pädagogik
;
Geschichte 1945-2019
;
Deutschland
;
Multikulturelle Gesellschaft
;
Kollektives Gedächtnis
;
Nationalsozialismus
;
Judenverfolgung
;
Vergangenheitsbewältigung
;
Interkulturelle Erziehung
Kurzfassung:
Bitte richten Sie Ihre Bestellung an Beltz Medienservice Postfach 100565 69445 Weinheim Tel. +49 (0)6201/6007-330, Fax: +49 (0)6201/6007-331 E-Mail: medienservice@beltz.de Internet: www.juventa.de www.juventa.de J UVE N T A Datum/Unterschrift Bestellcoupon Ich/wir bestellen von Beltz Juventa ___ Expl. Meine Anschrift: Bitte senden Sie mir regelmäßig Informationen über neue Beltz Juventa-Bücher per E-Mail E-Mail: Das nationale Selbstbild in Deutschland ist inzwischen davon geprägt, dass man sich besonders gut mit der NS-Geschichte auseinandergesetzt habe. Ausgehend davon, dass nationale Wir-Konstruktionen immer auch Ausschlüsse produzieren, untersucht die Studie entsprechende Mechanismen im postnationalsozialis- tischen Deutschland. Wie hängen natio- nales Selbstbild und die an Pädagogik gestellten Erwartungen zusammen? Inwiefern trägt Pädagogik zur Stabilisie - rung nationaler Wir-Konstruktionen bei? Und wie wirkt sich das auf Diskurse um Erziehung nach Auschwitz in der Migrati- onsgesellschaft aus? Quelle: Klappentext.
Permalink
