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    Online Resource
    Online Resource
    Schule als Spiegel der Gesellschaft : Antisemitismen erkennen und handeln (2022)
    Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783734413551
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (509 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Year of publication: 2022
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung Band 2
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule als Spiegel der Gesellschaft
    DDC: 320.569924
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    NY 8000
    RVK:
    DP 5000
    RVK:
    MB 2560
    Keywords: Verschwörungstheorien ; Diskriminierung ; Rassismus ; Jüdisches Leben ; Schule ; Judenfeindschaft ; Antisemitismus ; Israelfeindlichkeit ; Othering ; Shoah ; Judenhass ; muslimischer Antisemitismus ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Antisemitismus ; Deutschland ; Schule
    Abstract: Erst wenn die Stimmen von Jüdinnen und Juden ernst genommen werden, können die Verletzungen, Diskriminierungen und sozialen Legitimationen von Antisemitismen, deren Auswirkungen auf jüdische Identitäten und auf die Gesellschaft verändert werden. Das vorliegende Buch schlägt daher einen Paradigmenwechsel auf jüdische Perspektiven vor. Auf dieser Grundlage werden Möglichkeiten diskutiert, durch Bildung zum Erkennen und Handeln gegen Antisemitismen, zu Mündigkeit und gleichberechtigter Teilhabe an Gesellschaft zu befähigen.
    Note: Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Staatsbibliothek zu Berlin
    SUB Hamburg
    Potsdam University
    Fulltext
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Antisemitismus als Aufgabe für die Schulsozialarbeit : Expert_innen im Gespräch (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779957843
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (146 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Year of publication: 2021
    Parallel Title: Erscheint auch als Antisemitismus als Aufgabe für die Schulsozialarbeit
    DDC: 371.580943
    RVK:
    DS 7180
    Keywords: Soziale Arbeit ; Berlin ; Brandenburg ; Kommune ; Schulsozialarbeit ; Ethikkodex ; Antisemitismuskritik ; Diskriminierungskritische Soziale Arbeit ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Antisemitismus ; Schule ; Schulsozialarbeit ; Deutschland ; Antisemitismus ; Schule ; Schulsozialarbeit
    Abstract: Antisemitismus wird in der Schulsozialarbeit und im Studium der Sozialen Arbeit zu wenig thematisiert. Das Buch zeigt mithilfe von Antisemitismus-Expert_innen Wege und Strategien auf, um das zu ändern. In den einzelnen Beiträgen wird es immer wieder deutlich: Antisemitismus muss in der Schule wie auch in anderen gesellschaftlichen Bereichen wahrgenommen, erkannt und bekämpft werden. Dafür benötigen wir in der Sozialen Arbeit das nötige Wissen und Können, aber auch eine antisemitismuskritische Haltung. Der internationale Ethikkodex und das daraus entwickelte Konzept Diskriminierungskritische Soziale Arbeit fordern uns auf, Strategien aus dem Konzept »Social Justice und Diversity« der Policy Practice auch in Bezug auf Antisemitismus umzusetzen. Mit Beiträgen von Sharon Adler, Debora Antmann, Miriam Burzlaff, Jonathan Czollek, Nina Coenen und Sami Alkomi, Kiana Ghaffarizad, Jana Kühn, Esther Lehnert, Heike Radvan, Peter Schüler und Romina Wiegemann.
    Note: "Unter Mitarbeit Studierender der Fachhochschule Potsdam (Fachbereich: Sozial- und Bildungswissenschaften) im Kontext der Werkstatt "Diversity und Diskriminierung: Schwerpunkt Antisemitismus" im Wintersemester 2019/2020 und Sommersemester 2020"
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
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    Potsdam University
    Fulltext
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Schule und Antisemitismus : politische Bestandsaufnahme und pädagogische Handlungsmöglichkeiten (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779965855
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (141 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    Year of publication: 2021
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule und Antisemitismus
    DDC: 370.114
    RVK:
    DP 6200
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Rassismus ; Unterricht ; Ungleichheit ; Diskriminierung ; Rap ; Verschwörungstheorien ; Karikaturen ; Alltagsdiskriminierung ; Sterotype ; Antisemitismus ; Schule
    Abstract: Antisemitismus in der Schule ist ein Dauerthema für Politik und Pädagogik. Die Herausforderungen sind vielfältig und reichen von der Alltagsdiskriminierung bis hin zur Frage der Qualität von Schulbüchern. Der Band gibt einen Überblick über den gegenwärtigen Forschungsstand und entwickelt mehrere pädagogische Modelle, die in unterschiedlichen Fächern zum Themenbereich Antisemitismus eingesetzt werden können. Er verknüpft damit die Darstellung zentraler Erkenntnisse über das Thema mit praktischen Hilfestellungen.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
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    SUB Hamburg
    Potsdam University
    Fulltext
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Antisemitismus an Schulen - erkennen und handeln : Empfehlungen für eine demokratische Schulkultur (2021)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783734413438 , 3734413435
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (60 Seiten)
    Year of publication: 2021
    Series Statement: Kleine Reihe
    Series Statement: Politische Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als Kaletsch, Christa, 1967 - Antisemitismus an Schulen – erkennen und handeln
    DDC: 370.114
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    MC 7400
    Keywords: Deutschland ; Antisemitismus ; Schule
    Abstract: Frontmatter -- Antisemitismus an Schulen - Erkennen und Handeln -- Auseinandersetzung mit antisemitischen Othering -- Von der Täterfixierung zur Wahrnehmung der Perspektive potenziell Betroffener -- Rollen und Positionen im heterogenen Lernraum -- Opferschutz hat Priorität -- Förderung einer demokratischen Schulkultur: Allgemeine Handlungsstrategien -- Othering - oder wie Menschen zu Anderen gemacht werden -- Mittel- und langfristige Handlungsstrategien -- Die Spezifik antisemitischen Otherings -- Vielfalt jüdischer Selbstdefinitionen und potenzieller Betroffenenperspektiven
    Abstract: Jüdische Identitäten, das Recht auf Selbstbestimmtheit und sekundär antisemitische Diskurse in der postnationalsozialistischen Gesellschaft -- Verunsichernde Themen in heterogenen Lerngruppen -- Auseinandersetzung mit Post-Shoah-Antisemitismus -- Opferschutz als wichtiger Teil eines Konfliktmanagementsystems an Schule -- Prävention - Intervention - Nachsorge -- Was kommt nach der antisemitismusbezogenen Intervention? -- Anregungen für subjektorientierte Bildungsangebote zu möglichen hinter antisemitischen Äußerungen liegenden Themen- und Fragestellungen
    Abstract: Auseinandersetzung mit Antisemitismus und Rassismus als Teil der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland -- Die schwierige Besprechbarkeit familiärer Bezüge zu Täterschaft im Nationalsozialismus -- Kritische Auseinandersetzung mit problematischen Formen der Erinnerungskultur -- Multiperspektivität und medienkritische Analysen des Nahostkonflikts -- Lernangebote zu Funktionsweise und Modernisierung antisemitischer Stereotype -- Angebote kritischer politischer Bildung zu Ungerechtigkeitserleben und Initiativen der Solidarität -- Backmatter -- Literatur
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
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    Potsdam University
    Fulltext
  • 5
    Book
    Book
    Kinder des Koran : was muslimische Schüler lernen (2019)
    Berlin : Econ
    Details
    ISBN: 9783430202503
    Language: German
    Pages: 298 Seiten , Illustrationen, Karten , 21 cm x 14 cm
    Year of publication: 2019
    DDC: 371.32095
    RVK:
    DV 3000
    RVK:
    BE 8665
    Keywords: Schulbildung ; Schulbuch ; Inhaltsanalyse ; Religion ; Einflussgröße ; Kultur ; Politik ; Soziokultureller Faktor ; Ideologie ; Islamische Staaten ; Afghanistan ; Iran ; Ägypten ; Palästinensische Autonomiegebiete ; Türkei ; Unterricht ; Islamische Erziehung ; Schulbuchanalyse ; Afghanistan ; Iran ; Ägypten ; Türkei ; Palästinenser ; Schüler ; Muslim ; Selbstverständnis ; Islamische Erziehung ; Schulbuchforschung ; Islamische Staaten ; Schulbuch ; Weltbild ; Kulturelle Identität ; Religiöse Identität ; Islamische Staaten ; Westliche Welt ; Kulturkonflikt ; Religiöser Konflikt ; Schule
    Abstract: Antisemitismus bei muslimischen Jugendlichen, mangelnde Vorstellungen von Gleichberechtigung, ein anderes Verständnis von Demokratie und Religionsfreiheit - manche Muslime geben nichts auf die liberalen Werte des Westens. Doch woher kommt das? Eine mögliche Antwort: weil junge Muslime es so lernen. Constantin Schreiber nimmt Schulbücher in der islamischen Welt unter die Lupe, unter anderem aus dem Iran, der Türkei, Afghanistan, Saudi-Arabien. Was wird dort im Religions- oder Geschichtsunterricht gelehrt? Was lernen Schüler über Philosophie? Schreiber spricht mit Lehrern, Eltern und Schülern und stellt fest: In einigen Ländern sind Schulen kein Ort der Bildung, sondern Orte der Ideologisierung. Junge Menschen lernen dort, die Welt mit anderen Augen zu sehen, als wir es im Westen tun. Und das hat auch Auswirkungen auf Deutschland und Europa
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
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    Staatsbibliothek zu Berlin get availability status
    SUB Hamburg get availability status
    Potsdam University get availability status
  • 6
    Book
    Book
    Refugees or migrants : pre-modern Jewish population movement (2018)
    New Haven : Yale University Press
    Details
    ISBN: 9780300218572 , 0300218575
    Language: English
    Pages: vi, 262 Seiten , 25 cm
    Year of publication: 2018
    DDC: 909/.04924
    RVK:
    PV 255
    Keywords: Jews Migration ; History ; Jewish diaspora ; Jewish diaspora ; Jews ; Juden ; Migration ; Vertreibung ; Diaspora ; Geschichte
    Abstract: For millennia, Jews and non-Jews alike have viewed forced population movement as a core aspect of the Jewish experience. This involuntary Jewish wandering has been explained as the result of divine punishment, or as a response to maltreatment of Jews by majority populations, or as the result of Jews' acceptance of their minority status perpetuating the maltreatment and forced migration. In this absorbing book, Robert Chazan explores these various accounts, and argues that Jewish population movement was in most cases voluntary, the result of a Jewish sense that there were alternatives available for making a better life
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Staatsbibliothek zu Berlin get availability status
    SUB Hamburg get availability status
    Potsdam University get availability status
    HfJS Heidelberg
    Dubnow Institute
  • 7
    Book
    Book
    The promise of integrated multicultural and bilingual education : inclusive Palestinian-Arab and Jewish schools in Israel : what happens to children when adults find solutions to problems they do not have (2016)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780199336517
    Language: English
    Pages: xii, 355 pages , 25 cm
    Year of publication: 2016
    DDC: 370.117095694
    RVK:
    DO 9500
    Keywords: Multicultural education ; Education, Bilingual ; Cultural pluralism Study and teaching ; Intercultural communication ; Intergroup relations ; Peace Study and teaching ; Palestinian Arabs Education ; Jews Education ; Israel ; Schule ; Unterricht ; Juden ; Palästinenser ; Interkulturelle Erziehung ; Zweisprachigkeit
    Abstract: "The Promise of Integrated and Multicultural Bilingual Education presents the results of a long-term ethnographic study of the integrated bilingual Palestinian-Jewish schools in Israel that offer a new educational option to two groups of Israelis--Palestinians and Jews--who have been in conflict for the last one hundred years. Their goal is to create egalitarian bilingual multicultural environments to facilitate the growth of youth who can acknowledge and respect "others" while maintaining loyalty to their respective cultural traditions. In this book, Bekerman reveals the complex school practices implemented while negotiating identity and culture in contexts of enduring conflict. Data gathered from interviews with teachers, students, parents, and state officials are presented and analyzed to explore the potential and limitations of peace education given the cultural resources, ethnic-religious affiliations, political beliefs, and historical narratives of the various interactants. The book concludes with critique of Western positivist paradigmatic perspectives that currently guide peace education, maintaining that one of the primary weaknesses of current bilingual and multicultural approaches to peace education is their failure to account for the primacy of the political framework of the nation state and the psychologized educational perspectives that guide their educational work. Change, it is argued, will only occur after these perspectives are abandoned, which entails critically reviewing present understandings of the individual, of identity and culture, and of the learning process"--
    Abstract: "The Promise of Integrated and Multicultural Bilingual Education presents the results of a long-term ethnographic study of integrated bilingual Palestinian-Jewish schools in Israel that offer a new educational option to two groups of Israelis--Palestinians and Jews--who have been in conflict for the last one hundred years"--
    Abstract: Machine generated contents note: -- Introduction -- Part 1 -- Chapter 1: Positioning the Author -- Chapter 2: Theoretical Perspectives -- Chapter 3: Methodology: From Theory to Implementation -- Chapter 4: Schools in Their Contexts -- Part 2 -- Chapter 5: The Parents -- Chapter 6: Teachers at Their Work -- Chapter 7: The Children -- Part 3 -- Chapter 8: School Routines: Culture, Religion, and Politics in the Classroom -- Chapter 9: Ceremonial Events -- Chapter 10: Conflicting National Narratives -- Part 4 -- Chapter 11: The Graduates -- Chapter 12: Conclusions
    Description / Table of Contents: Machine generated contents note:Introduction -- Part 1 -- Chapter 1: Positioning the Author -- Chapter 2: Theoretical Perspectives -- Chapter 3: Methodology: From Theory to Implementation -- Chapter 4: Schools in Their Contexts -- Part 2 -- Chapter 5: The Parents -- Chapter 6: Teachers at Their Work -- Chapter 7: The Children -- Part 3 -- Chapter 8: School Routines: Culture, Religion, and Politics in the Classroom -- Chapter 9: Ceremonial Events -- Chapter 10: Conflicting National Narratives -- Part 4 -- Chapter 11: The Graduates -- Chapter 12: Conclusions.
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Potsdam University get availability status
  • 8
    Book
    Book
    Das Staatsverständnis Ernst Cassirers (2015)
    Baden-Baden : Nomos
    Details
    ISBN: 3848700999 , 9783848700998
    Language: German
    Pages: 221 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Year of publication: 2015
    Series Statement: Staatsverständnisse Band 71
    Series Statement: Staatsverständnisse
    Parallel Title: Online-Ausg. Das Staatsverständnis Ernst Cassirers
    DDC: 320.092
    RVK:
    MC 6400
    RVK:
    PI 2770
    RVK:
    MD 4000
    RVK:
    NP 4350
    RVK:
    CI 2017
    Keywords: Cassirer, Ernst ; Political science Philosophy 20th century ; History ; Political science Philosophy 21st century ; History ; Aufsatzsammlung ; Cassirer, Ernst 1874-1945 ; Politisches Denken
    Note: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
    URL: http://www.nomos-shop.de/L%C3%BCddecke-Englmann-Staatsverst%C3%A4ndnis-Ernst-Cassirers/productview.aspx?product=20258
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Staatsbibliothek zu Berlin get availability status
    SUB Hamburg get availability status
    Potsdam University get availability status
    IGdJ Hamburg
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Jurisprudence and Theology : In Late Ancient and Medieval Jewish Thought (2014)
    Cham : Springer International Publishing
    Details
    ISBN: 9783319065847
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (XIX, 182 p. 1 illus, online resource)
    Year of publication: 2014
    Series Statement: Studies in the History of Law and Justice 2
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg. David, Joseph Jurisprudence and theology
    RVK:
    PV 255
    Keywords: Philosophy, medieval ; Philosophy of law ; History ; Religion (General) ; Law ; Law ; Philosophy, medieval ; Philosophy of law ; History ; Religion (General) ; Hochschulschrift ; Theologie ; Recht ; Halacha ; Rechtsdenken ; Erinnerung
    Abstract: The book provides in depth studies of two epistemological aspects of Jewish Law (Halakhah) as the?Word of God?? the question of legal reasoning and the problem of knowing and remembering. - How different are the epistemological concerns of religious-law in comparison to other legal systems? - In what ways are jurisprudential attitudes prescribed and dependent on theological presumptions? - What specifies legal reasoning and legal knowledge in a religious framework? The author outlines the rabbinic jurisprudential thought rooted in Talmudic literature which underwent systemization and enhancement by the Babylonian Geonim and the Andalusian Rabbis up until the twelfth century. The book develops a synoptic view on the growth of rabbinic legal thought against the background of Christian theological motifs on the one hand, and Karaite and Islamic systemized jurisprudence on the other hand. It advances a perspective of legal-theology that combines analysis of jurisprudential reflections and theological views within a broad historical and intellectual framework. The book advocates two approaches to the study of the legal history of the Halakhah: comparative jurisprudence and legal-theology, based on the understanding that jurisprudence and theology are indispensable and inseparable pillars of legal praxis
    Abstract: The book provides in depth studies of two epistemological aspects of Jewish Law (Halakhah) as the ‘Word of God’ - the question of legal reasoning and the problem of knowing and remembering. - How different are the epistemological concerns of religious-law in comparison to other legal systems? - In what ways are jurisprudential attitudes prescribed and dependent on theological presumptions? - What specifies legal reasoning and legal knowledge in a religious framework? The author outlines the rabbinic jurisprudential thought rooted in Talmudic literature which underwent systemization and enhancement by the Babylonian Geonim and the Andalusian Rabbis up until the twelfth century. The book develops a synoptic view on the growth of rabbinic legal thought against the background of Christian theological motifs on the one hand, and Karaite and Islamic systemized jurisprudence on the other hand. It advances a perspective of legal-theology that combines analysis of jurisprudential reflections and theological views within a broad historical and intellectual framework. The book advocates two approaches to the study of the legal history of the Halakhah: comparative jurisprudence and legal-theology, based on the understanding that jurisprudence and theology are indispensable and inseparable pillars of legal praxis
    Description / Table of Contents: Introduction Legal Theory Reconsidered.- Section one: Legal ReasoningHalakhic Comparative Jurisprudence.- Error and Tolerance -- Unsettled Disputes -- Judicial Discretion (Shiqqul haDa’at) -- Law and Violence -- Legal Reasoning: Structure and Theology -- Section Two: Knowing and Remembering -- Divine Memory -- Covenantal Memory -- Mission and Memory -- Theorizing Knowledge.- Bibliography -- Index.
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-319-06584-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Potsdam University
    Fulltext
  • 10
    Book
    Book
    Identity and pedagogy : Shoah education in Israeli State schools (2013)
    Brighton, MA : Academic Studies Press
    Details
    ISBN: 1936235811 , 9781936235810
    Language: English
    Pages: 346 Seiten , Illustrationen, Karten
    Year of publication: 2013
    Series Statement: Jewish identity in post-modern society
    DDC: 940.5318071
    RVK:
    NB 9000
    RVK:
    DV 2350
    Keywords: Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching (Secondary) ; Holocaust, Jewish (1939-1945) ; Study and teaching ; Israel ; Jews ; Identity ; Public schools ; Israel ; Israel ; Schule ; Judenvernichtung ; Lehrstoff ; Unterrichtsmethode
    Abstract: "This pedagogical and sociological analysis of Shoah (Holocaust) education in Israeli state schools is based on an empirical survey conducted in 2007-2009 among junior high school and high school students, teachers and principals in general and religious schools, and experts in the field. It explores issues such as materials and methods, beliefs and attitudes, messages imparted, pedagogical challenges, and implications for national and religious identity and universal values. Comparative and multi-dimensional analyses of sub-populations, such as by age and type of school, were conducted. The practical and theoretical implications of the findings are considered in the context of Shoah education in Israel and other educational settings over the past half century."--Publisher's website
    Abstract: "This pedagogical and sociological analysis of Shoah (Holocaust) education in Israeli state schools is based on an empirical survey conducted in 2007-2009 among junior high school and high school students, teachers and principals in general and religious schools, and experts in the field. It explores issues such as materials and methods, beliefs and attitudes, messages imparted, pedagogical challenges, and implications for national and religious identity and universal values. Comparative and multi-dimensional analyses of sub-populations, such as by age and type of school, were conducted. The practical and theoretical implications of the findings are considered in the context of Shoah education in Israel and other educational settings over the past half century."--Publisher's website
    Description / Table of Contents: Preface: On the Shoah as a major educational topic / Dan Michman.Introduction -- A brief history of Shoah education. Development of Shoah Education in Israel ; Shoah education outside Israel. -- The national survey of Shoah education in Israel: Data collection methods and analysis techniques. The structure of the Israeli education system ; The surveyed populations ; Survey methods ; Data analysis. -- A portrait of Shoah education in Israeli state schools. Teacher ; Students ; A multidimensional pedagogy ; Pedagogic approaches to Shoah education. -- Goals and messages of Shoah education. Are there "lessons" from the Shoah? ; Universal and particularistic messages ; Goals of principals ; Goals of teachers ; Ethics and theology in Shoah education. -- Beliefs, values and attitudes towards the Shoah. Students' basic values ; Jewish and Israeli identity ; Shoah memory in the Israeli worldview ; The Shoah and anti-semitism as components of Jewish identity. -- Evaluation of Shoah education. Principals' evaluation ; Teachers' evaluation ; Students' evaluation. -- The journey to Poland. The nature of the journey ; Objectives of the journey ; Participation in the journey ; Debates and controversies surrounding the journey to Poland ; Evaluation of the journey to Poland ; The "Poland experience". -- Improving Shoah education. Challenges to Shoah education ; Recommendations for improving Shoah education. -- Reflections and provisional conclusions. Shoah education: A unique pedagogic event ; The work of Shoah memory in Jewish-Israeli society ; Diversity and complexity within unity ; An educational process of mourning ; Jewish identity after the Shoah ; Worldview and identity ; Towards the future.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Staatsbibliothek zu Berlin get availability status
    Potsdam University get availability status
  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Staatssekretär Wilhelm Stuckart und die Judenpolitik : der Mythos von der sauberen Verwaltung (2012)
    München : Oldenbourg
    Details
    ISBN: 9783486714937
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (X, 534 S.) , Ill.
    Edition: Online-Ausg. 2012
    Year of publication: 2012
    Series Statement: Studien zur Zeitgeschichte 84
    Series Statement: Studien zur Zeitgeschichte 84E
    Series Statement: Studien zur Zeitgeschichte
    Parallel Title: Druckausg. Jasch, Hans-Christian, 1973 - Staatssekretär Wilhelm Stuckart und die Judenpolitik
    Dissertation note: Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2009 u.d.T.: Jasch, Hans-Christian: Die Regelung des Rassenwahns : der Staatssekretär im Reichsministerium des Innern Dr. Wilhelm Stuckart (1902 - 1953) ; eine biographische Skizze zur Mitwirkung der Innenverwaltung an der Entrechtung, Ausgrenzung und Vernichtung der Juden im Dritten Reich
    RVK:
    NY 8000
    RVK:
    NQ 2060
    RVK:
    NQ 2305
    RVK:
    NQ 2360
    RVK:
    PC 5230
    Keywords: Stuckart, Wilhelm ; Cabinet officers Biography ; Jews Persecutions ; Race defilement (Nuremberg Laws of 1935) ; Jews Legal status, laws, etc 20th century ; History ; Nationalsozialismus ; Judenpolitik ; Geschichte ; Stuckart, Wilhelm ; Zeitgeschichte ; Zeitgeschichte 1933 - 1945 ; Verwaltungsgeschichte ; Rassegesetzgebung ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Biografie ; Deutschland ; Ministerialverwaltung ; Rassengesetzgebung ; Judenverfolgung ; Geschichte 1933-1945
    Abstract: Main description: Der Staatssekretär im Reichsministerium des Innern Wilhelm Stuckart (1902-1953) war einer der wichtigsten juristischen Interpreten und Legitimatoren des NS-Staates. Als Mit-Autor der Nürnberger Rassegesetze goss er dessen biologistische Grundlagen in Gesetze und begleitete später die Vorbereitungen zum Genozid. Im Frühjahr 1942 vertrat er auf der Endlösungskonferenz am Wannsee sein Ressort. Nach dem Krieg gehörte Stuckart zu den Schöpfern der Legende von der "sauberen Verwaltung", die sich den rassistischen Ansprüchen der NS-Machthaber widersetzt habe. Die biographische Auseinandersetzung mit Stuckart belegt nicht nur die prägende Funktion von führenden Juristen in der NS-Verwaltung, sie untersucht auch die Rolle der Innenverwaltung und ihre Mitwirkung am Genozid.
    Abstract: Review text: "Dieses Buch muss jeder lesen, der glaubt, es hätten nur wenige Nazis die Morde geplant." The European Circle, 01.03.12 "...hat alle Aufmerksamkeit verdient." Willy Winkler in: Süddeutsche Zeitung, 10.04.2012 ''...ein aufschlussreicher Einblick in die westdeutsche Nachkriegsgeschichte.'' Leipzigs Neue, Nr. 10/2012 ''eine verdienstvolle Arbeit, die bemerkenswerte Innenansichten einer zentralen Behörde des 'Dritten Reiches' vermittelt und mit dem 'Mythos der sauberen Verwaltung' aufräumt'' IFB, Nr. 4/2013 ''Insgesamt ist dem Verfasser eine material- und detailreiche, mit großer Akribie geschriebene Studie gelungen, in der Umfang und Problematik der Umsetzung der gegen die jüdische Bevölkerung (...) gerichteten nationalsozialistischen Politik durch die Ministerialbürokratie am Beispiel eines ihrer führenden Vertreter, eben des Staatssekretärs Wilhelm Stuckart im Reichsministerium des Inneren, minutiös geschildert werden.'' Zeitschrift für Neuere Rechtsgeschichte, Nr. 3/4 2012
    Description / Table of Contents: 000 I-X Titelei_Jasch.indd.pdf; 001-016_Einleitung_Jasch.indd.pdf; 017-052_Kap.1_Jasch.indd.pdf; 053-098_Kap.2_Jasch.indd.pdf; 099-372_Kap.3_Jasch.indd.pdf; 373-450_Kap.4_Jasch.indd.pdf; 451-458_Schluss_Jasch.indd.pdf; 459-528_Anhang_Jasch.indd.pdf; 529-534_Register_Jasch.indd.pdf
    Note: Bibliogr. und Literaturverz. S. [497] - 527
    DOI: 10.1524/9783486714937
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 12
    Book
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    The last utopia : human rights in history (2012)
    Cambridge, Mass. [u.a.] : Belknap Press of Harvard Univ. Press
    Details
    ISBN: 9780674064348 , 9780674048720 , 0674064348
    Language: English
    Pages: 337 S. , graph. Darst. , 21 cm
    Edition: 1. Belknap Press of Harvard Univ. Press paperback ed.
    Year of publication: 2012
    DDC: 323.09
    RVK:
    CC 7200
    RVK:
    PR 2213
    RVK:
    MD 4710
    Keywords: Human rights History ; Human rights ; Human rights ; History ; Menschenrecht ; Geschichte
    Abstract: Human rights offer a vision of international justice that today's idealistic millions hold dear. Yet the very concept on which the movement is based became familiar only a few decades ago when it profoundly reshaped our hopes for an improved humanity. Here, historian Samuel Moyn elevates that transformation to center stage and asks what it reveals about the ideal's troubled present and uncertain future. It was on the ruins of earlier political utopias, Moyn argues, that human rights achieved contemporary prominence. The morality of individual rights substituted for the soiled political dreams of revolutionary communism and nationalism as international law became an alternative to popular struggle and bloody violence. But as the ideal of human rights enters into rival political agendas, it requires more vigilance and scrutiny than when it became the watchword of our hopes.--From publisher description
    Description / Table of Contents: Humanity before human rights -- Death from birth -- Why anticolonialism wasn't a human rights movement -- The purity of this struggle -- International law and human rights -- Epilogue: The burden of morality -- Appendixes. "Human rights" in Anglo-American news ; Human rights in the 1940s ; Human rights between 1968-1978.
    Note: Includes bibliographical references and index
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  • 13
    Book
    Book
    Jewish education in England, 1944 - 1988 : between integration and separation (2011)
    Oxford : Lang
    Details
    ISBN: 9783039119608
    Language: English
    Pages: XXIV, 322 S. , Kt. , 23 cm
    Year of publication: 2011
    DDC: 371.0760942
    RVK:
    DV 2290
    Keywords: Jewish day schools History 20th century ; Jews Education 20th century ; History ; Multicultural education History 20th century ; Jews Identity ; Juden ; Schüler ; Jüdische Schule ; Jüdische Erziehung ; Sozialer Wandel ; Integration ; Vereinzelung ; England ; England ; Juden ; Schüler ; Jüdische Schule ; Jüdische Erziehung ; Sozialer Wandel ; Geschichte 1944-1988
    Abstract: Education and Anglo-Jewry -- Ideologies and Jewish day schools -- Supplementary schools -- Reorganization of state education and the rise of the day schools -- Communal support for day-school education -- Jewish education in multicultural England -- Conclusion
    Description / Table of Contents: Education and Anglo-Jewry -- Ideologies and Jewish day schools -- Supplementary schools -- Reorganization of state education and the rise of the day schools -- Communal support for day-school education -- Jewish education in multicultural England -- Conclusion.
    Note: Includes bibliographical references (p. [293]-300) and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 14
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    Identitätslernen : jüdische Erwachsenenbildung in Deutschland vom Kaiserreich bis zur Berliner Republik (2009)
    Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren
    Details
    ISBN: 9783834005830
    Language: German
    Pages: V, 132 S. , Ill. , 230 mm x 155 mm
    Year of publication: 2009
    DDC: 374.1828296
    RVK:
    DW 1100
    RVK:
    NY 4620
    RVK:
    DW 1000
    Keywords: Jewish religious education of adults History ; Adult education History ; Jews Education ; History ; Jüdische Gemeinde ; Kulturelle Identität ; Geschichte 1871-1991 ; Erwachsenenbildung ; Deutschland ; Deutschland ; Erwachsenenbildung ; Jüdische Gemeinde ; Kulturelle Identität ; Geschichte 1871-1991
    Note: Literaturverz. S. 128 - 132
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 15
    Book
    Book
    "Den christlichen Nichtariern nimmt man alles" : der evangelische Pädagoge Karl Mützelfeldt angesichts der NS-Rassenpolitik (2007)
    Berlin [u.a.] : Lit-Verl.
    Details
    ISBN: 9783825809010 , 3825809013
    Language: German
    Pages: 112 S. , Ill.
    Year of publication: 2007
    Series Statement: Münsteraner judaistische Studien 22
    Series Statement: Münsteraner judaistische Studien
    DDC: 284.1092
    RVK:
    BD 1400
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    NQ 2330
    Keywords: Mützelfeldt, Karl 〈1881-1955〉 ; Mützelfeldt, Karl ; Deutsche Evangelische Kirche History ; Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1934-1953 ; Geschichte ; Klerus ; Clergy Biography ; National socialism and religion ; Rassenpolitik ; Lutherische Kirche ; Evangelische Religionspädagogik ; Nationalsozialismus ; Deutschland ; Germany Race relations 20th century ; History ; Australien ; Biografie ; Biografie ; Mützelfeldt, Karl 1881-1955 ; Nationalsozialismus ; Mützelfeldt, Karl 1881-1955 ; Australien ; Lutherische Kirche ; Geschichte 1934-1953 ; Mützelfeldt, Karl 1881-1955 ; Nationalsozialismus ; Rassenpolitik ; Mützelfeldt, Karl 1881-1955 ; Evangelische Religionspädagogik ; Mützelfeldt, Karl 1881-1955 ; Australien ; Lutherische Kirche
    Note: Literaturverz. S. 99 - 109
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  • 16
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    Book
    Gertrud Feiertag : eine Wegbereiterin der modernen Erlebnispädagogik? ; das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh als Beispiel jüdischer Erziehung im Dritten Reich (2003)
    Lüneburg : Verl. Ed. Erlebnispädagogik
    Details
    ISBN: 3895690597
    Language: German
    Pages: 60 S , Ill , 21 cm
    Year of publication: 2003
    Series Statement: Wegbereiter der modernen Erlebnispädagogik 58
    Series Statement: Schriftenreihe Wegbereiter der modernen Erlebnispädagogik
    DDC: 370
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    DS 3140
    RVK:
    DD 9900
    RVK:
    DW 2000
    Keywords: Feiertag, Gertrud 〈1890-1943〉 ; Landschul- und Kinderheim ; Jüdisches Landschulheim Caputh History ; Landerziehungsheim ; Jüdische Schule ; Unterrichtsmethode ; Reformpädagogik ; Erlebnispädagogik ; Lehrer ; Schüler ; Judenverfolgung ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Germany ; Jewish teachers Germany ; Caputh ; Biography ; Jews Education ; Germany ; Caputh ; History ; 20th century ; Jews Germany ; History ; 1933-1945 ; Women teachers Germany ; Caputh ; Biography ; Feiertag, Gertrud 1890-1943 ; Landschul- und Kinderheim
    Description / Table of Contents: Literaturverz. S. 33 - 35
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  • 17
    Book
    Book
    Demokratischer Neubeginn? : Aufbau, Organisation und Transformation des sächsischen Justizministeriums 1945-1950 (2003)
    Dresden : Hannah-Arendt-Inst. für Totalitarismusforschung e.V.
    Details
    ISBN: 393164846X
    Language: German
    Pages: 116 S. , 24 cm
    Year of publication: 2003
    Series Statement: Berichte und Studien / Hannah-Arendt-Institut für Totalitarismusforschung e.V. an der Technischen Universität Dresden 42
    Parallel Title: Erscheint auch als Thüsing, Andreas, 1966 - 2013 Demokratischer Neubeginn?
    DDC: 340.09
    RVK:
    NZ 10550
    RVK:
    NZ 13550
    RVK:
    PW 8500
    RVK:
    PL 464
    RVK:
    PN 332
    Keywords: Saxony (Germany) History ; Justice, Administration of Saxony ; History ; Sachsen Justizministerium ; Geschichte 1945-1950
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 18
    Book
    Book
    Fifty modern thinkers on education : from Piaget to the present day (2001)
    London [u.a.] : Routledge
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISBN: 041522408X , 0415224098
    Language: English
    Pages: XV, 290 S , 22 cm
    Edition: 1. publ.
    Year of publication: 2001
    Series Statement: Routledge key guides
    DDC: 370/.92/2
    RVK:
    DB 1000
    RVK:
    DD 5000
    Keywords: Education Philosophy 20th century ; History ; Educators Biography ; Education History 20th century ; Education Philosophy ; History ; 20th century ; Educators Biography ; Education History ; 20th century ; Biografie ; Aufsatzsammlung ; Pädagoge ; Pädagoge ; Biografie
    Abstract: Looks at fifty of the twentieth century's most significant contributors to the debate on education. Each essay gives key biographical information, an outline of the individual's principal achievements and activities, an assessment of his or her impact and influence and a list of their major writings and suggested further reading
    Note: Includes bibliographical references and index , Alphabetical list of contents ; Notes on Contributors ; Preface ; A.S. Neill, 1883-1973 , Susan Isaacs, 1885-1948 , Harold Rugg, 1886-1960 , Ludwig Wittgenstein, 189-1951 , Martin Heidegger, 1889-1976 , Herbert Edward Read, 1893-1968 , Lev Semyonovich Vygotsky, 1896-1934 , Jean Piaget, 1896-1980 , Michael Oakeshott, 1901-92 , Carl Rogers, 1902-87 , Ralph Winifred Tyler, 1902-94 , Burrhus Frederic Skinner, 1904-90 , Harry Broudy, 1905-98 , Simone Weil, 1909-43 , Joseph J. Schwab, 1910-88 , Clark Kerr, 1911 , Benjamin S. Bloom, 1913-99 , Jerome S. Bruner, 1915 , Torsten Husén, 1916 , Lee J. Cronbach, 1916 , Donald Thomas Campbell, 1916-96 , Maxine Greene, 1917 , R.S. Peters, 1919 , John I. Goodlad, 1920 , Paulo Freire, 1921 , Israel Scheffler, 1923 , Jean-François Lyotard, 1924-98 , Lawrence A. Cremin, 1925-90 , Basil Bernstein F., 1925-2000 , Michel Foucault, 1926-84 , Margaret Donaldson, 1926 , Ivan Illich, 1926 , Lawrence Kohlberg, 1927-87 , Paul H. Hirst, 1927 , Philip Wesley Jackson, 1928 , Jane Roland Martin, 1929 , Nel Noddings, 1929 , Carl Bereiter, 1930 , Pierre Bourdieu, 1930 , Neil Postman, 1931 , Theodore R. Sizer, 1932 , Elliot Eisner, 1933 , John White, 1931 , Lee S. Shulman, 1938 , Michael W. Apple, 1942 , Howard Gardner, 1943 , Henry Giroux, 1943
    URL: Verlagsangaben
    URL: Autorenbiografie
    URL: http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0650/2001019308-d.html
    URL: http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0664/2001019308-d.html
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  • 19
    Book
    Book
    Beiträge zur jüdischen Pädagogik : zwei Aufsätze (1999)
    Ulm : Klemm und Oelschläger
    Details
    ISBN: 3932577183
    Language: German
    Pages: 52 S , 20 cm
    Year of publication: 1999
    Series Statement: Edition Haus unterm Regenbogen 2
    RVK:
    DK 1100
    RVK:
    DO 3000
    RVK:
    DB 4100
    Keywords: Jews ; Education ; Germany ; History ; 20th century ; Deutschland ; Jüdische Schule ; Geschichte 1933-1942
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  • 20
    Book
    Book
    Separatism : democracy and disintegration (1998)
    Lanham, Md. [u.a.] : Rowman & Littlefield
    Details
    ISBN: 0847685845 , 0847685853
    Language: English
    Pages: 338 S.
    Year of publication: 1998
    DDC: 322.44
    RVK:
    ME 8800
    RVK:
    PR 2216
    Keywords: Separatist movements Case studies ; History ; 20th century ; Secession Case studies ; History ; 20th century ; World politics Case studies ; 20th century ; Nationalism Case studies ; History ; 20th century ; Autonomy ; Secession ; Self-determination, National ; Democracy ; Aufsatzsammlung ; Fallstudiensammlung ; Separatismus ; Demokratie ; Unabhängigkeitsbewegung ; Nationalismus ; Geschichte 1900-1990
    Note: Includes bibliogr. references (p. [319] - 330) and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis  (kostenfrei)
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  • 21
    Book
    Book
    The Jews in the legal sources of the early Middle Ages (1997)
    Detroit, Mich. : Wayne State University Press
    Details
    ISBN: 0814324037
    Language: English
    Pages: 717 S , 24 cm
    Year of publication: 1997
    DDC: 346.401/3
    RVK:
    NY 4550
    RVK:
    PV 285
    Keywords: Jews Legal status, laws, etc ; Europe ; History ; Sources ; Law, Medieval Sources ; Jews History ; 70-1789 ; Sources ; Europe History ; 476-1492 ; Sources ; Quelle ; Juden ; Jüdisches Recht ; Geschichte 476-900
    Note: English, Greek, and Latin - Includes bibliographical references and index. - Teilw. in griech. Schrift
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  • 22
    Book
    Book
    Jüdische Schulen in Berlin : am Beispiel d. privaten Volksschule d. jüdischen Gemeinde Rykestraße (1992)
    Berlin : Ed. Hentrich
    Details
    ISBN: 3894680032
    Language: German
    Pages: 120 S. , zahlr. Ill.
    Edition: 1. Aufl.
    Year of publication: 1992
    Series Statement: Reihe deutsche Vergangenheit 54
    Series Statement: Stätten der Geschichte Berlins
    Series Statement: Reihe Deutsche Vergangenheit
    RVK:
    DK 1100
    Keywords: Private Volksschule der Jüdischen Gemeinde ; Jüdische Gemeinde zu Berlin ; Geschichte ; Geschichte Anfänge-1942 ; Jewish day schools History ; Volksschule ; Jewish day schools ; Germany ; Berlin ; History ; Private Volksschule der Jüdischen Gemeinde ; Geschichte ; Jüdische Gemeinde zu Berlin ; Volksschule ; Geschichte Anfänge-1942 ; Private Volksschule der Jüdischen Gemeinde ; Geschichte ; Jüdische Gemeinde zu Berlin ; Volksschule ; Geschichte Anfänge-1942 ; Geschichte Anfänge-1942
    Note: Literaturverz. S. 120
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 23
    Book
    Book
    Meine Schulzeit im Dritten Reich : Erinnerungen deutscher Schriftsteller (1988)
    Köln : Kiepenheuer [und] Witsch
    Details
    ISBN: 3462019457
    Language: German
    Pages: 273 S.
    Edition: Erw. Neuausg.
    Year of publication: 1988
    DDC: 830.9/00914
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    GN 2174
    RVK:
    GN 2165
    RVK:
    GN 2180
    RVK:
    DZ 1000
    RVK:
    GN 2164
    RVK:
    NQ 1760
    RVK:
    NQ 2260
    Keywords: Authors, German ; 20th century ; Biography ; Education, Elementary ; Germany ; History ; 20th century ; Germany ; History ; 1933-1945 ; Autobiografie ; Erlebnisbericht ; Deutschland ; Schriftsteller ; Geschichte 1933-1945 ; Drittes Reich ; Schriftsteller ; Drittes Reich ; Schule ; Deutschland ; Schule ; Geschichte 1933-1945
    Abstract: Marcel Reich-Ranicki (Hrsg.): "Meine Schulzeit im Dritten Reich". Erinnerungen deutscher Schriftsteller. Erweiterte Neuausgabe. Kiepenheuer & Witsch, Köln 1988. 273 S., geb., 34,- DM
    Note: Includes bibliographical references
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 24
    Book
    Book
    "Die Fahne hoch" : Schulpolitik und Schulalltag in Hamburg unterm Hakenkreuz (1986)
    Hamburg : Ergebnisse-Verl.
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISBN: 3925622187
    Language: German
    Pages: 428 S. , Ill., graph. Darst., Kt., Notenbeisp
    Edition: 1. Aufl.
    Year of publication: 1986
    Series Statement: [Ergebnisse 35]
    Series Statement: Ergebnisse
    DDC: 379.43/515
    RVK:
    NK 6700
    RVK:
    DK 1054
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    DK 1055
    RVK:
    DK 1100
    Keywords: Hitler-Jugend ; Aufsatzsammlung ; Hamburg ; Schule ; Schulpolitik ; Geschichte 1933-1945
    Note: Literaturverz. S. 415 - 421
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 25
    Book
    Book
    Erziehung zum geistigen Widerstand : das jüdische Landschulheim Herrlingen ; 1933 bis 1939 (1986)
    Frankfurt am Main : Dipa-Verl.
    Details
    ISBN: 3763805095
    Language: German
    Pages: 266 S , Ill , 21 cm
    Edition: 1. Aufl.
    Year of publication: 1986
    Series Statement: Pädagogische Beispiele 3
    Series Statement: Pädagogische Beispiele
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    NQ 2280
    RVK:
    NQ 2360
    Keywords: Jüdisches Landschulheim ; Geschichte 1933-1939 ; Schule ; Juden ; Drittes Reich ; Landschulheim ; Antisemitismus ; Interaktion ; Nationalsozialismus ; Reformpädagogik ; Schulgeschichte ; Blaustein-Herrlingen ; Blaustein-Herrlingen ; Landschulheim ; Geschichte 1933-1939 ; Drittes Reich
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 26
    Book
    Book
    "Die Gleichschaltung" der Universität Heidelberg im Zuge der nationalsozialistischen Machtergreifung (1982)
    Heidelberg : Winter
    Details
    ISBN: 3533030962 , 3533030970
    Language: German
    Pages: 181 S.
    Year of publication: 1982
    Series Statement: Heidelberger rechtswissenschaftliche Abhandlungen. N.F. 32
    Series Statement: Heidelberger rechtswissenschaftliche Abhandlungen
    Dissertation note: Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 1982
    RVK:
    PN 926
    RVK:
    AL 53502
    RVK:
    NU 3160
    RVK:
    NQ 2250
    Keywords: Universität Heidelberg ; Geschichte 1933-1945 ; 20. Jahrhundert 1933-1945 ; Nationalsozialismus ; Gleichschaltung ; Universitätsgeschichte ; Heidelberg ; Universität Heidelberg ; History ; 20th century ; National socialism and education ; Higher education and state ; Germany ; History ; 20th century ; Hochschulschrift ; Universität Heidelberg ; Nationalsozialismus
    Note: Zugl.: Heidelberg, Univ., Jur. Fak., Diss
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  • 27
    Book
    Book
    Early medieval Jewish policy in Western Europe (1977)
    Minneapolis : Univ. of Minnesota Press
    Details
    ISBN: 0816608148
    Language: English
    Pages: X, 213 S.
    Year of publication: 1977
    DDC: 323.1/19/2404
    RVK:
    NY 4700
    RVK:
    PW 5500
    Keywords: Jews ; History ; 70-1789 ; Jews ; Legal status, laws, etc ; Europe ; Europe ; Politics and government ; 476-1492 ; Westeuropa ; Juden ; Geschichte 400-900 ; Juden ; Geschichte 418-877
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
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    Schule der Untertanen : Lehrer und Politik in Preussen 1848 - 1900 (1976)
    Hamburg : Hoffmann & Campe
    Details
    ISBN: 3455092047
    Language: German
    Pages: 292 S , 21 cm
    Edition: 1. bis 3. Ts.
    Year of publication: 1976
    Series Statement: Historische Perspektiven 4
    Series Statement: Historische Perspektiven
    Dissertation note: Zugl.: Freiburg i. Br., Univ., Diss., 1975 u.d.T.: Meyer, Folkert: Volksschule und Politik in Preußen
    DDC: 379.43
    RVK:
    DD 4600
    Keywords: Schulgeschichte ; Staat ; Gesellschaft ; Bildungsanforderungen der Berufswelt ; Psychologie des Lehrers ; Berufsklassifikation ; Soziologie des Lehrers ; Schulpolitik ; lehrer ; Preussen ; Schule ; Geschichte 1848-1900 ; Politik ; Deutschland ; preussen ; a ; Education and state ; Germany ; Prussia ; History ; Hochschulschrift ; Preußen ; Volksschule ; Geschichte 1848-1900 ; Bildungswesen ; Politik
    Note: Literaturverz. S. 208 - 223
    URL: http://www.zfo-online.de/index.php/zfo/article/view/4245/4053
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 29
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    Education in Israel (1965)
    London : Routlegde & Kegan Paul
    Details
    Language: English
    Pages: XIII, 204 S. , Ill.
    Year of publication: 1965
    Series Statement: International library of sociology and social reconstruction
    RVK:
    DV 2350
    Keywords: Israel ; Schule ; Geschichte ; Israel ; Erziehung ; Geschichte
    Note: Literaturverz. S. 195-197
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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