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Material
Language
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Oakland, California : University of California Press
    ISBN: 9780520382220
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (238 p.)
    Year of publication: 2023
    Parallel Title: Erscheint auch als Partridge, Damani J., 1973 - Blackness as a universal claim
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    Keywords: Black people Political activity ; Black power ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Influence ; Noncitizens Political activity ; SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General ; SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Germany Race relations ; Political aspects ; Berlin ; Judenvernichtung ; Rezeption ; Berlin ; Black power ; Jugend ; Antisemitismus
    Abstract: In this bold and provocative new book, Damani Partridge examines the possibilities and limits for a universalized Black politics. German youth of Turkish, Arab, and African descent use claims of Blackness to hold states and other institutions accountable for racism today. Partridge tracks how these young people take on the expressions of Black Power, acting out the scene from the 1968 Olympics, proclaiming ";I am Malcolm X,"; expressing mutual struggle with Muhammad Ali and Spike Lee, and standing with raised and clenched fists next to Angela Davis. Partridge also documents public school teachers, federal program leaders, and politicians demanding that young immigrants account for the global persistence of anti-Semitism as part of the German state's commitment to anti-genocidal education. He uses these stories to interrogate the relationships between European Enlightenment, Holocaust memory, and Black futures, showing how noncitizens work to reshape their everyday lives. In doing so, he demonstrates how Blackness is a concept that energizes, inspires, and makes possible participation beyond national belonging for immigrants, refugees, Black people, and other People of Color
    Note: Frontmatter , Contents , Preface , Acknowledgments , Introduction , Part I. Occuping Blackness , 1. After Diaspora, Beyond Citizenship , 2. Exploding Hitler and Americanizing Germany: Occupying Black Bodies and Postwar Desire , 3. Occupying American Blackness and Reconfiguring European Spaces: Noncitizen Articulations in Berlin and Beyond , Part II. Holocaust Memory and Exclusionary Democracy , 4. Holocaust Mahnmal (Memorial): Monumental Memory amid Contemporary Race , 5. Democratization as Exclusion: Noncitizen Futures, Holocaust Heritage, and the Defunding of Refugee Participation , Part III. Noncitizen Futures , 6. The Rehearsal Is the Revolution: “Insurrectionary Imagination” , 7. Articulating a Noncitizen Politics: Nation-State Pity versus Black Possibility , Conclusion: From Claiming Blackness to Black Liberation , Key Terms and Sites , Notes , Bibliography , Index , In English
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783734411410
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Year of publication: 2020
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung Band 1
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildung gegen Antisemitismus
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    Keywords: Antisemitismus ; Antisemitismusprävention ; Antizionismus ; Demokratiebildung ; Hate Speech ; Menschenfeindlichkeit ; Pädagogik ; Vorurteile ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Antisemitismus ; Schulbuch ; Lehrmittel ; Antisemitismus ; Judenvernichtung ; Rassismus ; Bildung ; Demokratie ; Hassrede ; Vorurteil ; Pädagogik ; Antizionismus ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsbewusstsein ; Geschichtsbild ; Prävention ; Unterricht ; Gefühl ; Geschichtsunterricht
    Abstract: Bildung schützt nicht automatisch vor antisemitischen Ressentiments. Die traditionellen und aktuellen Erscheinungsweisen von Antisemitismen fordern die Bildung gegen Antisemitismus grundlegend heraus. Im Band werden unterschiedliche Ansätze aus der Praxis, aktuelle Kontroversen und der Forschungsbedarf für eine Auseinandersetzung mit Antisemitismen in pädagogischen Kontexten diskutiert. Mit Beiträgen von Ullrich Bauer, Florian Beer, Wilhelm Berghan, Tilman Bechthold-Hengelhaupt, Matthias J. Becker, Christina Dinar, Florian Eisheuer, Frank Greuel, Marc Grimm, Susanna Harms, Deborah Hartmann, Monika Hübscher, Tobias Johann, Olaf Kistenmacher, Stefan Müller, Elke Rajal, Jan Rathje, Kai Schubert
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783734406669
    Language: German
    Pages: 443 Seiten , 21 cm x 14.8 cm
    Year of publication: 2018
    Series Statement: Wochenschau Wissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation
    DDC: 940.53180712
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    Keywords: Geschichtsunterricht ; Film ; Judenvernichtung ; Zeitzeuge ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Judenvernichtung ; Zeitzeuge ; Film ; Geschichtsunterricht
    Abstract: Dem erinnerungskulturellen Umgang mit dem Holocaust steht ein tiefgehender Wandel bevor: Wenn die letzten Überlebenden in den nächsten Jahren sterben, geht die Erinnerung vom kommunikativen in das kulturelle Gedächtnis über. Zugleich wird die sich erinnernde Gesellschaft immer heterogener und die Schüler_innen gehören inzwischen vollständig zur Generation der digital natives. Online-Archive mit videografierten Interviews bieten angesichts dieser Entwicklungen scheinbar eine Zukunftsperspektive für den Unterricht. Die didaktischen Herausforderungen, die der Einsatz von videografierten Zeitzeug_inneninterviews aufwirft, sind dabei vielfältig. Die vorliegende Studie ist die erste im Bereich der historisch-politischen Bildung, die empirisch abgesicherte Befunde zu den relevanten Fragen liefert: Kann die in der Theoriebildung zu digitalisierten Zeugnissen behauptete 'Begegnung' mit den Überlebenden auf dem Bildschirm tatsächlich festgestellt werden? Sind die in der Theorie benannten 'Immersionseffekte' der Interviews für die unterrichtliche Praxis nutzbar zu machen? Welche 'eigen-sinnigen Sinnbildungen' nehmen Lernende in der Arbeit mit den lebensgeschichtlichen Narrativen vor? Wo verlaufen die Grenzen des Mediums gerade auch im Blick auf leistungsschwächere Schüler_innen an Sekundarschulen? Wie müsste Unterricht in der Zukunft anders gedacht und gestaltet werden, um eine inklusivere Holocaust Education ohne (rassistische) Ausgrenzungen zu ermöglichen? Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 9783847107002
    Language: German
    Pages: 112, 85 Seiten
    Edition: 2., veränderte Auflage
    Year of publication: 2017
    Series Statement: Eckert. Expertise Band 5
    Parallel Title: Erscheint auch als Deutsch-israelische Schulbuchempfehlungen
    DDC: 371.320943
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    Keywords: Textbooks ; Textbooks ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching ; Israel Foreign relations ; Germany Foreign relations ; Deutschland ; Israel ; Schulbuch ; Empfehlung ; Deutschland ; Israelbild ; Judenvernichtung ; Geografieunterricht ; Geschichtsunterricht ; Sozialkundeunterricht ; Schulbuch ; Israel ; Deutschlandbild ; Judenvernichtung ; Geografieunterricht ; Geschichtsunterricht ; Sozialkundeunterricht ; Schulbuch
    Note: ISBN der Print- und Online-Ausgabe identitisch. - Literaturangaben , Wendebuch , Text deutsch und hebräisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    ISBN: 9783839431047
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Year of publication: 2015
    Series Statement: Ethnografische Perspektiven auf das östliche Europa 1
    Parallel Title: Vitti, Vanda (Trans-)Formationen jüdischer Lebenswelten nach 1989
    Parallel Title: Available in another form
    Parallel Title: Druckausg.
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    Keywords: Cultural Heritage ; cultural heritage ; Judentum ; Europa ; Kultur ; Erinnerungskultur ; Osteuropäische Geschichte ; Kulturanthropologie ; Postsozialismus ; Kulturelles Erbe ; Jüdische Studien ; Slowakei ; Jewish Identities ; Holocaust ; Transformation ; Culture ; Europe ; Memory Culture ; Cultural Anthropology ; Eastern European History ; Judaism ; Jewish Studies ; Postsocialism ; Slovakia ; Jüdische Identitäten; Slowakei; Holocaust; Postsozialismus; Kulturelles Erbe; Transformation; Judentum; Kultur; Europa; Kulturanthropologie; Jüdische Studien; Erinnerungskultur; Osteuropäische Geschichte; Jewish Identities; Slovakia; Postsocialism; Cultural Heritage; Judaism; Culture; Europe; Cultural Anthropology; Jewish Studies; Memory Culture; Eastern European History; ; Košice ; Lučenec ; Juden ; Lebenswelt ; Identität ; Sozialer Wandel ; Judenvernichtung ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichte 1989-2015
    Abstract: Die Traumata des Holocaust prägen jüdische Generationen bis heute. Vanda Vittis historisch grundierte Ethnografie spürt der bewegten Geschichte und Gegenwart der jüdischen Minderheit in der Südslowakei am Beispiel der Städte Kosice und Lucenec nach.Biografische Interviews mit drei Generationen und stadtgeschichtliche Spurensuchen erhellen, wie sich jüdische Identitäten entwickelt haben - in Auseinandersetzung mit dem materiellen und immateriellen jüdischen Kulturerbe, mit Holocaust und Sozialismus, mit neuem Antisemitismus, alten Ängsten, aber auch mit neuen Fragen und Chancen im Rahmen der postsozialistischen Transformationen.
    Abstract: Jewish life after 1989: this historically grounded ethnography traces the moving history and present of a Jewish minority.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    ISBN: 9783593500966
    Language: German
    Pages: 371 Seiten , Diagramme , 213 mm x 140 mm
    Year of publication: 2014
    Uniform Title: Die Vermittlung des Unbegreiflichen$dzur gesellschaftlichen und musealen Auseinandersetzung mit dem Holocaust: Das Imperial War Museum London und das Deutsche Historische Museum im Vergleich
    Dissertation note: Dissertation Universität Bayreuth 2011
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    Keywords: Imperial War Museum (Great Britain) ; Deutsches Historisches Museum ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Museums ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Museums ; Hochschulschrift ; Judenvernichtung ; Musealisierung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 321-358
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    ISBN: 1936235811 , 9781936235810
    Language: English
    Pages: 346 Seiten , Illustrationen, Karten
    Year of publication: 2013
    Series Statement: Jewish identity in post-modern society
    DDC: 940.5318071
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    Keywords: Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching (Secondary) ; Holocaust, Jewish (1939-1945) ; Study and teaching ; Israel ; Jews ; Identity ; Public schools ; Israel ; Israel ; Schule ; Judenvernichtung ; Lehrstoff ; Unterrichtsmethode
    Abstract: "This pedagogical and sociological analysis of Shoah (Holocaust) education in Israeli state schools is based on an empirical survey conducted in 2007-2009 among junior high school and high school students, teachers and principals in general and religious schools, and experts in the field. It explores issues such as materials and methods, beliefs and attitudes, messages imparted, pedagogical challenges, and implications for national and religious identity and universal values. Comparative and multi-dimensional analyses of sub-populations, such as by age and type of school, were conducted. The practical and theoretical implications of the findings are considered in the context of Shoah education in Israel and other educational settings over the past half century."--Publisher's website
    Abstract: "This pedagogical and sociological analysis of Shoah (Holocaust) education in Israeli state schools is based on an empirical survey conducted in 2007-2009 among junior high school and high school students, teachers and principals in general and religious schools, and experts in the field. It explores issues such as materials and methods, beliefs and attitudes, messages imparted, pedagogical challenges, and implications for national and religious identity and universal values. Comparative and multi-dimensional analyses of sub-populations, such as by age and type of school, were conducted. The practical and theoretical implications of the findings are considered in the context of Shoah education in Israel and other educational settings over the past half century."--Publisher's website
    Description / Table of Contents: Preface: On the Shoah as a major educational topic / Dan Michman.Introduction -- A brief history of Shoah education. Development of Shoah Education in Israel ; Shoah education outside Israel. -- The national survey of Shoah education in Israel: Data collection methods and analysis techniques. The structure of the Israeli education system ; The surveyed populations ; Survey methods ; Data analysis. -- A portrait of Shoah education in Israeli state schools. Teacher ; Students ; A multidimensional pedagogy ; Pedagogic approaches to Shoah education. -- Goals and messages of Shoah education. Are there "lessons" from the Shoah? ; Universal and particularistic messages ; Goals of principals ; Goals of teachers ; Ethics and theology in Shoah education. -- Beliefs, values and attitudes towards the Shoah. Students' basic values ; Jewish and Israeli identity ; Shoah memory in the Israeli worldview ; The Shoah and anti-semitism as components of Jewish identity. -- Evaluation of Shoah education. Principals' evaluation ; Teachers' evaluation ; Students' evaluation. -- The journey to Poland. The nature of the journey ; Objectives of the journey ; Participation in the journey ; Debates and controversies surrounding the journey to Poland ; Evaluation of the journey to Poland ; The "Poland experience". -- Improving Shoah education. Challenges to Shoah education ; Recommendations for improving Shoah education. -- Reflections and provisional conclusions. Shoah education: A unique pedagogic event ; The work of Shoah memory in Jewish-Israeli society ; Diversity and complexity within unity ; An educational process of mourning ; Jewish identity after the Shoah ; Worldview and identity ; Towards the future.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Book
    Book
    Bloomington, Ind. [u.a.] : Indiana Univ. Press
    ISBN: 0253008867 , 9780253008862 , 0253008808 , 9780253008800 , 9780253008930
    Language: English
    Pages: XVI, 274 S. , Ill., Kt.
    Year of publication: 2013
    Series Statement: New anthropologies of Europe
    DDC: 305.8924
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    Keywords: Kollektives Gedächtnis ; Judenvernichtung ; Tourismus ; Polen ; Jewish diaspora ; JewsœxHistory ; Holocaust memorial toursœzPoland ; Collective memoryœzPoland ; Kazimierz (Kraków, Poland) ; Polen ; Judenvernichtung ; Kollektives Gedächtnis ; Tourismus
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    ISBN: 9783034011655
    Language: German
    Pages: 228 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten , 225 mm x 155 mm
    Year of publication: 2013
    DDC: 940.5318071
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    Keywords: Konferenzschrift 2012 ; Judenvernichtung ; Unterricht ; Judenvernichtung ; Unterricht
    Note: Tagung "Die Shoa in Schule und Öffentlichkeit", die im Januar 2012 in Aarau stattfand
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    ISBN: 9783518463741
    Language: German
    Pages: 430 S , Ill. , 21 cm
    Edition: Dt. Erstausg., 2. Aufl.
    Year of publication: 2012
    Series Statement: Suhrkamp-Taschenbuch 4374
    Series Statement: Suhrkamp Nova
    Uniform Title: I Sleep in Hitler's Room 〈dt.〉
    DDC: 305.8924043
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    Keywords: Antisemitism ; Children of prisoners Interviews ; Germans Interviews ; Germany Ethnic relations 21st century ; Antisemitismus ; Germany Social life and customs 21st century ; Deutschland (seit 1990) ; Erlebnisbericht ; Deutschland ; Mentalität ; Antisemitismus ; Judenvernichtung ; Kollektives Gedächtnis ; Deutschland ; Reisebericht ; Israeli
    Abstract: Der Autor, Sohn eines Jerusalemer Rabbiners, bringt mit spitzer Feder zu Papier, was er auf seinen Reisen kreuz und quer durch Deutschland über Nationalstolz, Vergangenheitsbewältigung und das deutsche Wesen herausgefunden hat.
    Abstract: Tuvia Tenenbom, aufgewachsen als Sohn eines Rabbiners in Jerusalem, begibt sich auf Entdeckungsreise durch Deutschland: Er interviewt Helmut Schmidt, Giovanni di Lorenzo und Kai Diekmann, er ist zu Gast in einem rechtsradikalen Club, er begleitet linke Autonome auf Erste-Mai-Demonstrationen. Er beobachtet die Biertrinkernation im WM-Sommer 2010, er besucht Synagogen, die Konzentrationslager Dachau und Buchenwald, den Weltkirchentag, die Passionsspiele in Oberammergau. Quer durch alle gesellschaftlichen Schichten stellt er immer wieder die gleichen, drängenden Fragen: Wie ist es um den Nationalstolz der Deutschen bestellt? Wie gehen sie mit der deutschen Vergangenheit, wie mit dem Antisemitismus um? Wie reflektiert und kritisch sind sie dabei? Tenenbom nimmt in seinem sarkastischen, provokanten Reisebericht kein Blatt vor den Mund, wenn es darum geht, uns den Spiegel vorzuhalten. Auf unterhaltsame Weise führt er mit scharfer Beobachtungsgabe die deutschen Marotten vor und enthüllt dabei intelligent und komisch zugleich die Seele des Landes und seiner Bewohner. (Verlagsinformation)
    Note: Betr. auch: Sachsen , Deutsch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Book
    Book
    Andover : Cengage Learning
    ISBN: 9780826450647
    Language: English
    Pages: VII, 184 S. , Ill., Kt.
    Edition: [New ed.]
    Year of publication: 2010
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    Keywords: Tourismus ; Judenvernichtung ; Gedenkstätte ; Tourismus ; Judenvernichtung ; Gedenkstätte
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Book
    Book
    Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl.
    ISBN: 9783899744668 , 9783899744668
    Language: German
    Pages: 417 S. , 21 cm
    Year of publication: 2009
    Series Statement: Wochenschau Wissenschaft
    Dissertation note: Zugl.: Duisburg-Essen, Univ., Habil.-Schr., 2008 u.d.T.: Theile, Elke E.: Erinnerungskultur als Herausforderung der Erwachsenenbildung
    DDC: 323.11924071043
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    Keywords: Judenvernichtung ; Erwachsenenbildung ; Gedenken ; Politische Bildung ; Kollektives Gedächtnis ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Politische Bildung ; Erwachsenenbildung ; Judenvernichtung ; Kollektives Gedächtnis ; Gedenken
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Book
    Book
    Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan
    ISBN: 0230202586 , 9780230202580
    Language: English
    Pages: IX, 225 S. , 22cm
    Edition: 1. publ.
    Year of publication: 2008
    DDC: 940.53/18072
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    Keywords: Holocaust, Jewish (1939-1945) Influence ; Holocaust, Jewish (1939-1945), in literature ; Jews, German Biography ; Jews Biography ; Refugee children Biography ; Kindertransports (Rescue operations) ; English literature Jewish authors ; History and criticism ; English literature Women authors ; History and criticism ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Personal narratives ; History and criticism ; Jewish women Great Britain ; Intellectual life ; Jewish women in the Holocaust ; Englisch ; Literatur ; Jüdin ; Schriftstellerin ; Judenvernichtung ; Kindertransport
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 3938690089 , 9783938690086
    Language: German
    Pages: 327 S. , Ill., Kt. , 24 cm
    Edition: 2. Aufl.
    Year of publication: 2008
    DDC: 940.531809438
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    Keywords: Erlebnisbericht ; Polen ; Judenvernichtung ; Kind ; Geschichte
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    ISBN: 3518458701 , 9783518458709
    Language: German
    Pages: 259 Seiten
    Edition: Aktualisierte Neuausgabe, 1. Auflage
    Year of publication: 2007
    Series Statement: Suhrkamp Taschenbuch 3870
    DDC: 940.5318609
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    Keywords: Holocaust, Jewish (1939-1945) Influence ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Personal narratives ; History and criticism ; Judenvernichtung ; Kollektives Gedächtnis ; Vergangenheitsbewältigung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 249 - 260
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    ISBN: 9783825809072 , 3825809072
    Language: German
    Pages: 531 Seiten , Ill., graph. Darst.
    Year of publication: 2007
    Series Statement: Geschichtskultur und historisches Lernen 2
    Series Statement: Geschichtskultur und historisches Lernen
    DDC: 300
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    Keywords: Judenvernichtung ; Geschichtsbewusstsein ; Jugend ; Sozialisation ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Judenvernichtung ; Geschichtsbewusstsein ; Jugend ; Sozialisation
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
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    London [u.a.] : Penguin Books
    ISBN: 0141014083 , 9780141014081
    Language: English
    Pages: 295 Seiten , 24 cm
    Year of publication: 2003
    DDC: 741.5973
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    Keywords: Spiegelman Comic books, strips, etc. ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Poland ; Biography ; Comic books, strips, etc. ; World War, 1939-1945 Personal narratives, Jewish ; Comic books, strips, etc. ; Holocaust, Jewish (1939-1945) Comic books, strips, etc. ; Holocaust survivors United States ; Biography ; Comic books, strips, etc. ; Bildband ; Comic ; Spiegelman, Art 1948- ; Polen ; Judenvernichtung ; Comic ; New York, NY ; Überlebender ; Judenvernichtung ; Comic ; Judenvernichtung ; Comic ; Polen ; Judenvernichtung ; New York, NY ; Judenvernichtung ; Überlebender
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Die Vorlage enthält insgesamt 2 Werke , My father bleeds history , And here my troubles began
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 355009504X , 3550090048
    Language: German
    Pages: 2 CDs , stereo , in Behältnis 13 x 14 x 1 cm
    Additional Material: Beil.
    Edition: [Tonträger], Ungekürzte Lesung
    Year of publication: 2001
    Uniform Title: Auschwitz expliqué à ma fille 〈dt.〉
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    Keywords: Deutschland - Judenverfolgung - Geschichte 1933-1945 ; CD 〈für Kinder〉 ; Nationalsozialismus ; CD ; Judenvernichtung
    Abstract: Fälschlicherweise als MC 1+2 bezeichnet. Druckfehler vom Verlag.
    Abstract: Die französische Holocaust-Forscherin Annette Wieviorka bemüht sich darum, ihrer 13-jährigen Tochter - stellvertretend für die zuhörenden Kinder und Jugendlichen - zu erklären, warum die Nationalsozialisten in ganz Europa die Juden verfolgt und Millionen von ihnen ermordet haben (Buch s. BA 5/00). Der Text ist als Dialog konzipiert, die Tochter beginnt, sich für das Schicksal einer Freundin der Mutter und deren Leidensweg durch die Vernichtungslager zu interessieren. Die Mutter erklärt sehr rational (was jungen HörerInnen den Zugang erschweren kann) - unter weitgehendem Verzicht auf Sentimentalität - die gesellschaftlichen Ursachen, die politischen Rahmenbedingungen, die Judenverfolgung und beschreibt die Zustände in den Konzentrationslagern. Die TV-Schauspielerin Iris Berben liest den Text professionell, angemessen sachlich. Ihr (erwachsener) Sohn trägt die Fragen glaubhaft im (nicht übertrieben naiven) Tonfall eines Kindes vor, für das die Unmenschlichkeit der Nationalsozialisten kaum vorstellbar ist. Auch für Schulbibliotheken! (Horst Heidtmann)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    Article
    Article
    In:  Leipziger Kalender (2000), Seite 227-263 | year:2000 | pages:227-263
    Language: German
    Year of publication: 2000
    Titel der Quelle: Leipziger Kalender
    Publ. der Quelle: Leipzig : Leipziger Univ.-Verl., 1995
    Angaben zur Quelle: (2000), Seite 227-263
    Angaben zur Quelle: year:2000
    Angaben zur Quelle: pages:227-263
    RVK:
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    Keywords: Höhere Israelitische Schule ; Juden ; Schule ; Bürgerschule ; Gründung ; Schüler ; Lehrer ; Lehrerkollegium ; Schulaufsicht ; Nationalsozialismus ; Judenverfolgung ; Judenvernichtung ; Sachsen ; Leipzig ; Jüdische Schule ; Geschichte 1938-1939
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Book
    Book
    Berkeley, Calif. [u.a.] : Univ. of California Press
    ISBN: 9780520209251 , 0520209249 , 0520209257
    Language: English
    Pages: XII, 283 S , Ill , 24 cm
    Year of publication: 1998
    Series Statement: Jewish communities in the modern world 1
    Series Statement: Jewish communities in the modern world
    DDC: 944/.004924
    RVK:
    Keywords: Jews History ; Jews France ; History ; Bevölkerungsgruppe ; Religiöse Identität ; Minderheit ; Juden ; Religionsgemeinschaft ; Staat ; Akkulturation ; Antisemitismus ; Judenvernichtung ; Geschichte ; Verhältnis Religionsgemeinschaft - Staat Religionspolitik ; Minderheitenpolitik ; Emanzipation ; Beziehungen zwischen religiösen Gruppen/Religionsgemeinschaften ; Affaire Dreyfus (1894-1906) ; Politische Verfolgung ; Einwanderung/Einwanderer ; Religiöse Kultur ; Soziokultureller Wandel ; France Ethnic relations ; France Ethnic relations ; Frankreich ; Frankreich ; Juden ; Judenemanzipation ; Geschichte 1789-1980
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Includes bibliographical references (p. 257-272) and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Book
    Book
    Ithaca, NY [u.a.] : Cornell Univ. Press
    ISBN: 0801481872 , 0801429978
    Language: English
    Pages: XIII, 230 S.
    Edition: 1. print. Cornell Paperbacks
    Year of publication: 1996
    Series Statement: Cornell paperbacks
    DDC: 940.5318
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    Keywords: Vergangenheitsbewältigung ; Holocaust ; Shoah ; Judenvernichtung ; Geschichtsschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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