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Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrkräften / Paula Maria Rüb

Deutsch

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023

1 Online-Ressource (170 Seiten)

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Rüb, Paula Maria *1953-*: Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 170 Seiten

Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022

978-3-7815-5994-3 PDF

Weitere Ausgaben: 978-3-7815-2552-8 (Druckausgabe)

9783781559943

*Schüler / Antisemitismus / Lehrer / Pädagogische Handlung / Handlungsorientierung / Politische Bildung / Schule

*Schulischer Antisemitismus ; Unterricht ; Professionalisierung ; Lehrkräfte ; Schulleitung ; Bildungspolitik ; Holocaust ; Judentum ; Autoritarismus ; Rassismus ; Demokratiedefizit ; israelbezogener Antisemitismus ; antisemitische Verschwörungstheorien ; Gedenkkultur

Dewey Dezimal-Klassifikation: 370.115;

Regensburger Verbund-Klassifikation: DP 1040: D Pädagogik / DP Didaktik und Methodik des Unterrichts / DP 1020-DP 1129 Theorien der Didaktik / DP 1040-DP 1049 Bildungstheoretische Didaktik / Allgemeines und Deutschland

Warengruppen-Systematik des VLB: 9574

Die Studie „Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht“ leistet einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften und Schulleitungen im Umgang mit schulischem Antisemitismus. Der Impuls für diese Studie kommt für die Autorin als ehemaliger Lehrerin aus der Praxis, in der sie zunehmend mit schulischem Antisemitismus konfrontiert worden ist. In der vorliegenden qualitativ-rekonstruktiven Studie konnten 17 narrative Interviews mit 17 Lehrkräften (davon 3 jüdischen Lehrkräften) geführt und als Ergebnis der Forschungsarbeit vier Typen rekonstruiert werden. Anknüpfungspunkt dazu stellt die Brisanz des Themas Antisemitismus dar, derer sich alle Interviewpartnerinnen und -partner bewusst waren. Nur bei einem Typus der Lehrkräfte konnte ein professioneller Umgang mit schulischem Antisemitismus dokumentiert werden. Auch von Schulleitungen, denen von den Lehrkräften eine wichtige Funktion im Umgang mit schulischem Antisemitismus zugewiesen wurde, konnte den Anforderungen bezüglich Professionalität in diesem Kontext nur bei einem Typus – und das auch nur teilweise – entsprochen werden.

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