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Religionsunterricht oder Ethikunterricht? : Entstehung des Religionsunterrichts – Rechtsentwicklung und heutige Rechtslage – politischer Entscheidungsbedarf / Hartmut Kreß

1. Auflage

Deutsch

Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, 2022

1 Online-Ressource (238 Seiten)

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet (Rechtsgrundlage SSG). UB Tübingen

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Kreß, Hartmut *1954-*: Religionsunterricht oder Ethikunterricht?. - Baden-Baden : Nomos, 2022. - 238 Seiten

978-3-7489-3211-6 PDF

Weitere Ausgaben: 978-3-8487-8931-3 (Druckausgabe)

URN: urn:nbn:de:101:1-2022052802453239257512

DOI: 10.5771/9783748932116

*Religionsunterricht / Bildungspolitik / Religionspädagogik / Staatskirchenrecht / Religionsfreiheit / Schulrecht / Schulpolitik / Ethikunterricht / Islam / Unterricht / Lehrerbildung / Preuß, Hugo *1860-1925*

*Religionspädagogik ; Rechtsgeschichte ; Staatskirchenrecht ; Religionsfreiheit ; Schulrecht ; Religionsrecht ; Hugo Preuß ; Islamunterricht ; multireligiöser Unterricht ; konfessioneller Unterricht ; Bildungspolitik ; Föderalismus ; Schulpolitik ; Politik ; federalism ; policy ; education policy ; school politics

Online-Publikation / Online-publication

Dewey Dezimal-Klassifikation: 344.430796094;

Regensburger Verbund-Klassifikation: BU 2450: B Theologie und Religionswissenschaften / BU Religionspädagogik und Katechetik / BU 2100-BU 3300 Erziehung, Religionsunterricht und Katechese Heranwachsender / Allgemeine Abhandlungen über den schulischen Religionsunterricht

Warengruppen-Systematik des VLB: 1771

Der konfessionelle Religionsunterricht befindet sich in der Bundesrepublik Deutschland in einer tiefen Strukturkrise. Bereits seit dem 19. Jahrhundert wird er bildungs- und rechtspolitisch kontrovers diskutiert. Bei den Beratungen zur Weimarer Verfassung und zum Bonner Grundgesetz löste er schwere Auseinandersetzungen aus. Inzwischen verschärfen sich die rechtlichen Probleme quer durch die Bundesländer. Das Buch betont die Notwendigkeit politischer Reformen. Perspektivisch sollte der bisherige Religionsunterricht durch das Fach Ethik/Religionskunde ersetzt werden.

Denominational religious education in the Federal Republic of Germany is undergoing a deep structural crisis. It has been the subject of controversial discussions in educational and legal policy since as early as the 19th century. During the deliberations on the Weimar Constitution and subsequently on the Basic Law (Grundgesetz) of the Bonn Republic, religious education triggered serious disputes. Meanwhile, the legal problems pertaining to religious education have worsened across the federal states of Germany. The book emphasises the need for political reform. In the future, the existing religious education should be replaced by the subject of ethics/religious studies.

Bibliothek des Abraham Geiger Kollegs

https://doi.org/10.5771/9783748932116 [Open Access]