Details - Wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken

Wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken : Vorstellungen, Erfahrungen, Praxen / Christoph Wolf

Die qualitative Studie geht der Frage nach, wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken. Im Mittelpunkt stehen somit die subjektiven Vorstellungen sow...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

PPN (Katalog-ID):	1756963215

Personen:	Wolf, Christoph [VerfasserIn]
Hochschulschrift:	Dissertation ; Leibniz Universität Hannover ; 2020

Medienart:	E-Book
Formangabe:	Hochschulschrift
Umfang:	1 Online-Ressource (XVII, 310 Seiten)
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Wiesbaden: Springer VS ; 2021
Enthält:	Theoretische Grundlagen und Forschungsstand -- Forschungsdesign und Methodik -- Antisemitismus aus der Sicht von Politiklehrkräften -- Die Vorstellungen der Politiklehrkräfte im Spiegel der Antisemitismusforschung -- Implikationen für die Fortbildung von Lehrkräften.

Basisklassifikation:	11.20 Judentum: Allgemeines Religionswissenschaft 11.07 Interreligiöse Beziehungen 89.04 Ausbildung Beruf Organisationen Politologie
Schlagwörter:	Schule / Alltag / Antisemitismus / Politiklehrer / Lehrerfortbildung / Politische Bildung
weitere Schlagwörter:	Political science. Education.

Ungezählte Reihe:	Bürgerbewusstsein, Schriften zur Politischen Kultur und Politischen Bildung Springer eBook Collection
Bibliogr. Zusammenhang:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken - Wolf, Christoph, Wiesbaden : Springer VS, 2021, XVII, 310 Seiten

ISBN:	978-3-658-33387-4

DOI/URN:	10.1007/978-3-658-33387-4

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520			\|a Die qualitative Studie geht der Frage nach, wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken. Im Mittelpunkt stehen somit die subjektiven Vorstellungen sowie schulischen Erfahrungen und Praxen der Lehrkräfte. In der Analyse werden diese systematisch zu wissenschaftlichen Erkenntnissen über Antisemitismus in Bezug gesetzt. Ein Ergebnis ist, dass trotz anti-antisemitischer Grundhaltungen der Befragten auch immer wieder antisemitische Denkmuster reproduziert oder antisemitische Äußerungen und Handlungen im schulischen Alltag übersehen oder relativiert werden. Die Untersuchung liefert abschließend Hinweise hinsichtlich einer nachhaltigen und subjektorientierten Gestaltung von Fortbildungsangeboten. Der Autor Dr. Christoph Wolf ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Antisemitismus und qualitative Vorstellungsforschung.
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Wie Politiklehrkräfte Antisemitismus denken : Vorstellungen, Erfahrungen, Praxen / Christoph Wolf

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