Details - Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust

Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust : historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer Bildung und Lehrerbildung / Hanns-Fred Rathenow, Birgit Wenzel, Norbert H. Weber (Hrsg.)

Gespeichert in:

PPN (Katalog-ID):	161901176X

Personen:	Rathenow, Hanns-Fred - 1943- [HerausgeberIn] Wenzel, Birgit - 1956- [HerausgeberIn] Weber, Norbert H. - 1941- [HerausgeberIn]

Medienart:	Buch
Formangabe:	Aufsatzsammlung
Umfang:	507 Seiten ; Illustrationen, Diagramme ; 210 mm x 148 mm
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag ; [2013] © 2013

Basisklassifikation:	15.04 Ausbildung Beruf Organisationen Geschichte 15.43 Deutsche Geschichte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart 15.96 Geschichte des jüdischen Volkes außerhalb des Staates Israel 81.60 Unterrichtsprozess: Allgemeines 89.21 Faschismus 89.53 Politische Kultur
RVK:	DP 6100 / Allgemeines [Pädagogik, Didaktik und Methodik des Unterrichts, Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen, Fächerübergreifende Unterrichtsgebiete, Sozialerziehung, Allgemeines] NB 9000 / Neueste Geschichte (nach 1918) [Geschichte, Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach, Geschichtsunterricht, Die einzelnen Epochen und Gebiete im Geschichtsunterricht, Neueste Geschichte (nach 1918)] MC 7300 / Nationalsozialismus [Politologie, Geschichte der politischen Philosophie und der Ideologien, Ideologien und Massenbewegungen, Nationalsozialismus] MB 2550 / Allgemeines [Politologie, Grundlagen und Selbstverständnis des Faches, Politische Bildung, Allgemeines] DW 1700 / Allgemeines und Deutschland [Pädagogik, Erwachsenenbildung und Jugendbildung, Außerschulische Jugendbildung, Allgemeines und Deutschland] DG 8500 / Sozialpädagogik (Sozialarbeit, Sozialhilfe), Sozialerziehung (Gruppenpädagogik, Jugendarbeit) [Pädagogik, Spezialfragen der Erziehung, Sozialpädagogik (Sozialarbeit, Sozialhilfe), Sozialerziehung (Gruppenpädagogik, Jugendarbeit)] NQ 2360 / Judenverfolgung / Antisemitismus im Dritten Reich (Judenfrage) [Geschichte, Geschichte seit 1918, Drittes Reich, Innere Geschichte, NS-Terror, Judenverfolgung / Antisemitismus im Dritten Reich (Judenfrage)]
weitere Klassifikationen:	pl1307
Schlagwörter:	Nationalsozialismus / Judenvernichtung / Geschichtsunterricht Geschichtsunterricht / Außerschulische Bildung / Lehrerbildung / Judenvernichtung / Nationalsozialismus Nationalsozialismus / Judenvernichtung / Politische Bildung / Außerschulische Bildung
weitere Schlagwörter:	Deutschland Nationalsozialismus Judenverfolgung Geschichtsunterricht Außerschulische Bildung Lehrerbildung Antisemitismus Faschismus Gewalt

Allgemeiner Hinweis:	Literaturangaben
Anmerkung:	Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet ; SLG

Reihe:	Reihe Poltik und Bildung - Band 66

Links:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Rezension Inhaltsbeschreibung
ISBN:	3-89974-776-3 978-3-89974-776-8

EAN/UPC:	9783899747768
Bestell-/Plattennummer:	4776

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980			\|2 2547 \|1 01 \|x DE-Bo410 \|b 3972974329 \|c 00 \|f --%%-- \|d 0204 RAT B \|e --%%-- \|j a \|k Nationalsozialismus und Holocaust stellen weiterhin unverzichtbare Bestandteile schulischen und außerschulischen historisch-politischen Lernens dar. Gleichwohl definiert jede Generation von neuem, welchen Stellenwert sie diesen Themenkomplexen beimisst, welche Fragen und Interessen sie damit verfolgt. Dabei fällt auf, dass nicht nur die Bedeutung der Themen, sondern auch Zugänge, Aneignungs- und Vermittlungsformen Veränderungen und Entwicklungen erfahren. Hierzu trägt bei, dass heutige Jugendliche moderner heterogener und multikultureller Gesellschaften mit einem zeitlichen Abstand von mehr als 60 Jahren kaum noch einen direkten Zugang zu dieser Phase deutscher und europäischer Geschichte haben. Ziel des Handbuches ist es daher, die gegenwärtige Bedeutung dieses Lernfeldes für Schule, außerschulisches Lernen und Lehrerbildung herauszustellen und Impulse für den theoretischen Diskurs wie für die praktische Arbeit in Lehr-Lernprozessen zu setzen. Insofern ergänzen sich grundlegende, untersuchende Texte, methodische Anregungen, persönliche Erfahrungsberichte und Projektdarstellungen; nationale wie internationale Perspektiven geben Einblick in die jeweilige Praxis. Die Beiträge aus der und für die Praxis gruppieren sich um vier Schwerpunkte: schulisches Lernen (vor allem in der Sekundarstufe I), außerschulisches Lernen mit besonderer Betonung der Gedenkstättenpädagogik, Lehreraus- und -weiterbildung, „Nationalsozialismus“ und „Holocaust“ in internationaler Perspektive. (Verlag) \|y l01 \|z 01-09-21
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982			\|2 2270 \|1 01 \|x DE-Tü128 \|8 00 \|s s \|a Nationalsozialismus
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