ISBN:
9783966659437
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (82 Seiten)
,
Illustrationen
Erscheinungsjahr:
2024
Serie:
Freiburger Studien zur Politikdidaktik Band 4
Paralleltitel:
Erscheint auch als Quintini, Caterina Holocaust Education in der Grundschule
Schlagwort(e):
culture of remembrance
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Erinnerungskultur
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Holocaust education
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NS-Zeit
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historical-political learning
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Shoah
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democracy education
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Demokratieerziehung
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Demokratiepädagogik
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subject teaching
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Grundschuldidaktik
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primary school
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learning from biographies
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Nationalsozialismus
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human rights education
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Menschenrechtsbildung
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Friedensbildung
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peace education
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politische Bildung
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historisch-politisches Lernen
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jüdische Geschichte
Kurzfassung:
Kann man Grundschulkinder mit der NS-Zeit, der Judenverfolgung und dem Holocaust konfrontieren? Können Kinder mittels Biografien lernen und verstehen, was damals passiert ist, oder führt eine frühe Auseinandersetzung damit zur befürchteten Abwehrhaltung, die einen Zugang zu diesem Thema verwehrt? Inwiefern können, sollen, dürfen oder sogar müssen Zugänge zu diesem Kapitel der deutschen Vergangenheit für Grundschulkinder bereitgestellt werden? Die Autorin zeichnet den Forschungsstand nach und entwickelt eine eigene Unterrichtskonzeption für eine vierte Grundschulklasse.
Kurzfassung:
Is it possible to confront elementary school children with the Nazi era, the persecution of the Jews, and the Holocaust? Can children at a younger age learn and understand what happened back then by means of testimonies, or may early confrontation lead to a defensive attitude that denies access to this topic? To what extent can, should, may or even must pedagogical approaches be made to this chapter of the German past for primary school children? The author traces the state of research and develops her own teaching concept for a primary school class.
Anmerkung:
Literaturverzeichnis: Seite 75-82
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