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    Die Hamas: eine pragmatische soziale Bewegung? : eine transnationale empirische Fallanalyse der Hamas in den besetzten Gebieten, in Jordanien, im Libanon und in Syrien (2011)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830926115 , 3830926111
    Language: German
    Pages: 250 S. , graph. Darst.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource Waxmann-E-Books. Politik
    Year of publication: 2011
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften Bd. 562
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften
    Parallel Title: Available in another form
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Felsch, Maximilian, 1979 - Die Hamas: eine pragmatische soziale Bewegung?
    Dissertation note: Zugl.: Münster, Univ., Diss., 2011
    RVK:
    MH 60300
    RVK:
    MH 60390
    Keywords: Palästinensische Selbstverwaltungsgebiete Jordanien ; Libanon ; Syrien ; Nahostkonflikt ; Harakat al-Muqawama al-Islamiya ; Terrorismus ; Terroristen/Terrorgruppe ; Bedrohungsvorstellungen (Sicherheitspolitik) ; Politischer Islam ; Gesellschaftliche/politische Bewegung ; Innere Organisation von Institutionen/Organisationen ; Friedensprozess ; Ziele und Programme von Institutionen/Organisationen ; Entwicklungsperspektive und -tendenz ; Israel ; Internationale Politik und Außenpolitik ; Vergleichende Politikforschung ; Soziale Bewegungen ; Libanon ; Islamismus ; Nahostkonflikt ; Syrien ; Flüchtlinge ; Hamas ; Palästinensische Gebiete ; Jordanien ; Palästinenser ; Internationale Beziehungen ; Religion und Politik ; Vergleichende Politikwissenschaft ; Hochschulschrift ; Ḥarakat al-Muqāwama al-Islāmīya Ḥamās
    Abstract: Die verbreitete Beurteilung der Hamas als radikale und dogmatische Terrororganisation steht bisher einer Einbeziehung in den nahöstlichen Friedensprozess im Weg – ungeachtet nationaler Wahlerfolge. Inwieweit die Hamas aber auch zu pragmatischem Anpassungsverhalten fähig ist, wird in dieser transnationalen Vergleichsstudie der Hamas detailliert untersucht.Mit seiner Analyse von Aktivitätsspektrum, Umfeldeinbindung und Organisation der Hamas nicht nur in den besetzten palästinensischen Gebieten, sondern auch in Jordanien, im Libanon und in Syrien betritt der Autor Neuland. So wird ein ganzheitliches Bild der Hamas gezeichnet, das für Prognosen über ihr zukünftiges Verhalten von großem Wert ist bzw. sein kann.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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    Potsdam University
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    Policing Terrorism, Crime Control, and Police-Community Relations : Learning from the Israeli Experience (2014)
    Cham : Springer International Publishing
    Details
    ISBN: 9783319081267
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (XII, 172 p. 21 illus, online resource)
    Year of publication: 2014
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Jonathan-Zamir, Tal Policing terrorism, crime control and police-community relations
    RVK:
    MH 84950
    Keywords: Social sciences ; Criminology ; Social Sciences ; Social sciences ; Criminology ; Israel ; Polizei ; Terrorismus ; Bekämpfung ; Israel ; Polizei ; Terrorismus ; Bekämpfung
    Abstract: This timely and important work takes a critical look at the shifting roles of police, who are becoming increasingly tasked with handling terrorism threats on top of their regular responsibilities. With an unprecedented empirical study of the Israel National Police, the authors of this book examine whether this increased focus on security-related threats may come at the expense of addressing “classic” police responsibilities, such as fighting crime and dealing with local, day-to-day community problems. They also examine whether this shift has had a detrimental effect on police-community relationships and perceptions of police legitimacy, as their role changes from “service” to “suspicion.” Through a four-year, multi-method study , the authors of this work have examined the effects of this shifting role on a number of key areas of policing, including police effectiveness at fighting crime and police legitimacy, drawing conclusions applicable to any democratic police force. The results of the study provide a number of concrete recommendations for maintaining effectiveness and community relationships of the police, with increasing responsibilities, challenges, and limited resources. This work will be of interest for researchers in criminology and criminal justice, particularly with a focus on police studies and counter-terrorism; police administrators; and researchers in related disciplines, such as sociology and public administration
    Description / Table of Contents: Introduction and Study ContextTerrorist Threats and Police Performance -- Police Involvement in Counterterrorism and Public Attitudes Toward the Police -- The Effects of Security Threats on the Antecedents of Police Legitimacy -- How Do Majority Communities View the Potential Costs of Policing Terrorism -- Policing Terrorism from the Perspective of the Arab Minority -- How Does the Israel National Police Perceive Its Role in Counterterrorism and the Potential Outcomes -- Summary and Conclusions.
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-319-08126-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
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    Potsdam University
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  • 3
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    Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) (2017)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779945697
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (207 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Year of publication: 2017
    Parallel Title: Erscheint auch als Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n)
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    DP 6100
    RVK:
    DP 6000
    RVK:
    MB 2550
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    MS 3530
    RVK:
    NB 8500
    RVK:
    NB 9000
    Keywords: Lernen ; Pädagogik ; Migration ; Nationalsozialismus ; Bildungsarbeit ; Aufsatzsammlung ; Antisemitismus ; Rassismus ; Politische Bildung ; Geschichtsunterricht
    Abstract: Der Sammelband nähert sich dem Thema 'Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n)' aus einer biographisch orientierten, einer theoretisch fundierten und einer (bildungs-)praktisch reflektierenden Perspektive. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Frage nach 'Lernen' im Zusammenhang mit biographischern wie auch historischern Geschichten. Neben theoretischen Vertiefungen hinsichtlich Rassismus und Antisemitismus bilden Reflexionen zu historischem und biographischem Lernen bzgl. Rassismus und Antisemitismus den Schwerpunkt des Bandes. Hierbei kommen jeweils WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen der politischen Bildungsarbeit zu Wort. Zielgruppe des Bandes sind WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen in pädagogischen Arbeitsfeldern.
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    URL: Cover
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