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    In:  Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland ; Band 5: Jüdische Erziehung und aufklärerische Schulreform (2002), Seite 335-357 | year:2002 | pages:335-357
    ISBN: 3830911947
    Sprache: Deutsch
    Erscheinungsjahr: 2002
    Titel der Quelle: Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland ; Band 5: Jüdische Erziehung und aufklärerische Schulreform
    Publ. der Quelle: Münster : Waxmann, 2002
    Angaben zur Quelle: (2002), Seite 335-357
    Angaben zur Quelle: year:2002
    Angaben zur Quelle: pages:335-357
    Schlagwort(e): Juden ; Religion ; Judentum ; Jüdische Erziehung ; Erziehungsziel ; Jüdischer Religionsunterricht ; Geschichtsunterricht ; Bildungsinhalt ; Schulbuch ; Lehrstoff ; Lehrbuch ; Judenemanzipation ; Obrigkeit ; Anthropologie ; Deutschland
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    ISBN: 9783830981367
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online Ressource (773 S.)
    Erscheinungsjahr: 2014
    Serie: Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland Band 8
    Serie: Waxmann-E-Books
    Serie: Allgemeine Erziehungswissenschaft
    Serie: Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland 8
    Serie: Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland
    Paralleltitel: Druckausg. Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland ; 8: Naphtali Herz Wessely - Worte des Friedens und der Wahrheit
    Schlagwort(e): Historische Erziehungswissenschaft ; historische Erziehungswissenschaft ; Briefe von Gegnern und Unterstützern Wessely ; Jüdische Geschichte ; Quellensammlung ; Jüdische Bildungsgeschichte ; Wesselys Biographie und Werk ; Wesselys Sendschreiben ; Divre schalom we-emet ; Elia Morpurgo ; Hebräisches Glossar ; Hebräische Texte ; Historische Bildungsforschung ; Briefe von Gegnern und Unterstützern Wesselys
    Kurzfassung: „Unrein!“, soll man diesem Kerl nachrufen! Weichet! Weichet! Rührt ihn ja nicht an! Herr der Heerscharen! Du weißt, dass ich um deiner Ehre willen und um der Ehre deiner heiligen Lehre willen an diesem Tage gekommen bin, um dem, der da über die Köpfe des heiligen Volkes hinweg stolziert, die Hörner zu stutzen und euch die Anschläge dieses Mannes bekannt zu machen, da ich durch die Fensterchen dieses Büchleins erspäht habe, dass ein Schwindelgeist ihn irregeleitet hat, das Herz der Menge irrezuleiten, um die Kinder vom Mutterleibe an zu verführen, auf dass sie die Pfade der Glaubenslehre und Moral nicht kennenlernen. Ein Rat von Verrätern und Fremden ist das! (David Tewele 1782) Zur selben Zeit brach aber von den Stockfrommen ein Sturm gegen ihn los. Sie waren besonders über seine Begeisterung für Kaiser Josephs Reformen in hohem Grade erregt. Die unliebenswürdige Art, womit Fürsten die Freiheit zu geben pflegen, der Zwang, der den Juden auferlegt wurde, die natürliche Scheu, vom Hergebrachten zu lassen, die naheliegende Furcht, daß durch die Schulbildung und die teilweise Einbürgerung der Juden die Jugend vom Judentume abgeleitet werden würde und daß die Lehrfächer der Normalschule das Talmudstudium verdrängen würden, alles dieses hatte die Rabbiner und Vertreter des Herkömmlichen gegen Kaiser Josephs reformierende Judengesetze eingenommen. (Heinrich Graetz 1870)Naphtali Herz Wessely schrieb das erste systematische Buch über die moderne jüdische Erziehungslehre in Form von vier Sendschreiben. Sein hauptsächliches Konzept gehört zum Gedankengut der pädagogischen Aufklärung. (Ernst A. Simon 1953)Doch Wesselys Schrift war kein Buch der Theorie, sondern ein Pamphlet, ein publizistischer Artikel. (Shmuel Feiner 2007)
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